نمایه کلیدواژه ها

آ

  • آموزش اثر بخشی آموزش به شیوه یادگیری مشارکتی و نقشه مفهومی فردی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 139-158]
  • آموزش از دور بررسی تأثیر فرآیند تدریس-یادگیری، پژوهش و کیفیت تدریس بر کارآیی آموزش از دور [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 21-56]
  • آموزش الکترونیکی بررسی کیفیت آموزش الکترونیکی دانشگاه امیرکبیر بر اساس عناصر طراحی آموزشی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 83-98]
  • آموزش ریاضی تأثیر یادگیری تلفیقی مبتنی بر شبکه‌های اجتماعی بر خودکارآمدی دانش‌آموزان متوسطه دوم در درس ریاضی [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 7-22]
  • آموزش عالی بررسی و مقایسۀ قابلیت های وایبر و واتس آپ در آموزش عالی [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 37-55]
  • آموزش مجازی بررسی نقش مهارت‌های یادگیری الکترونیکی بر رضایت و موفقیت تحصیلی دانشجویان مجازی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 21-57]

ا

  • ابعاد پداگوژیک بررسی ابعاد پداگوژیک دانشگاه های مجازی شهر تهران [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 57-83]
  • ارزش تکلیف آزمون مدل راهبردهای یادگیری خودتنظیم در درس ریاضی بر اساس عوامل انگیزشی و واسطه‏گری هیجان‏های تحصیلی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 85-109]
  • اسکایپ تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی بر یادگیری زبان انگلیسی دانش‌آموزان [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 23-36]
  • اشیاء دانش مطالعه تحلیلی طراحی آموزشی دیوید مریل [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 61-87]
  • اصول اولیه آموزش مطالعه تحلیلی طراحی آموزشی دیوید مریل [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 61-87]
  • اضطراب رایانه و خودکارآمدی رایانه پیش‌بینی موفقیت تحصیلی با تأکید بر متغیرهای مؤثر در یادگیری الکترونیکی و درگیری تحصیلی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 99-118]
  • اعتیاد به اینترنت بررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت و اهمال‌کاری تحصیلی در دانش آموزان متوسطه [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 89-106]
  • الگوریتم بهینه‌سازی گروه ذرات مدل‌سازی دانش کاربر به ‌منظور یادگیری تطبیقی در محیط یادگیری الکترونیکی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 111-136]
  • الگوی محیط یادگیری مؤثر تأثیر بازی رایانه‌ای آموزشی مبتنی بر الگوی محیط یادگیری مؤثر بر انگیزش و یادگیری دانش‌آموزان [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 21-37]
  • انگیزش تأثیر بازی رایانه‌ای آموزشی مبتنی بر الگوی محیط یادگیری مؤثر بر انگیزش و یادگیری دانش‌آموزان [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 21-37]
  • انگیزش اعتبار یابی اولیه پرسشنامه برداشت دانش‌آموزان از تابلوی تعاملی [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 21-40]
  • انگیزش پیشرفت تأثیر بهره‌گیری از سیستم چندرسانه‌ای پادکست آموزشی بر انگیزش پیشرفت و یادگیری [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 41-59]
  • انگیزش پیشرفت تحصیلی مقایسه تأثیر محتوای درسی دانشگاهی با راهبرد قالب داستانی و متداول در بهبود انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 39-60]
  • انگیزش تحصیلی اثر بخشی آموزش به شیوه یادگیری مشارکتی و نقشه مفهومی فردی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 139-158]
  • اهمال‌کاری تحصیلی بررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت و اهمال‌کاری تحصیلی در دانش آموزان متوسطه [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 89-106]

ب

  • بارشناختی مدیریت بارشناختی در طراحی و تولید محتوای الکترونیکی [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 105-124]
  • بازی رایانه‌ای آموزشی تأثیر بازی رایانه‌ای آموزشی مبتنی بر الگوی محیط یادگیری مؤثر بر انگیزش و یادگیری دانش‌آموزان [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 21-37]
  • بازی‌های دیجیتال بازی‌های رایانه‌ای آموزشی و عوامل مرتبط با به‌کارگیری آن‌ها [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 3-19]
  • برنامه درسی رسمی میزان و نحوه استفاده دانشجویان دانشگاه فرهنگیان از شبکه‌های اجتماعی مجازی [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 57-68]
  • برنامه درسی غیررسمی میزان و نحوه استفاده دانشجویان دانشگاه فرهنگیان از شبکه‌های اجتماعی مجازی [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 57-68]
  • برنامه‌های پیام رسان بررسی و مقایسۀ قابلیت های وایبر و واتس آپ در آموزش عالی [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 37-55]

پ

  • پادکست آموزشی تأثیر بهره‌گیری از سیستم چندرسانه‌ای پادکست آموزشی بر انگیزش پیشرفت و یادگیری [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 41-59]
  • پرورش خلاقیت اثربخشی برنامه پرورش خلاقیت به شیوه فعالیت‌های گروهی بازی محور بر مؤلفه‌های خلاقیت کودکان پیش‌دبستانی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 61-83]
  • پیشرفت تحصیلی اثر بخشی آموزش به شیوه یادگیری مشارکتی و نقشه مفهومی فردی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 139-158]

ت

  • تابلوی تعاملی اعتبار یابی اولیه پرسشنامه برداشت دانش‌آموزان از تابلوی تعاملی [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 21-40]
  • تجارب رایانه پیش‌بینی موفقیت تحصیلی با تأکید بر متغیرهای مؤثر در یادگیری الکترونیکی و درگیری تحصیلی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 99-118]
  • تجزیه‌وتحلیل تصویر تأثیر دوره آموزشی سواد بصری در تجزیه‌وتحلیل تصاویر آموزشی [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 89-103]
  • تحلیل عاملی بررسی تأثیر فرآیند تدریس-یادگیری، پژوهش و کیفیت تدریس بر کارآیی آموزش از دور [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 21-56]
  • تحلیل محتوای کیفی مدیریت بارشناختی در طراحی و تولید محتوای الکترونیکی [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 105-124]
  • تصویر آموزشی تأثیر دوره آموزشی سواد بصری در تجزیه‌وتحلیل تصاویر آموزشی [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 89-103]
  • توییتر واکاوی نقش و کاربرد شبکه‌های اجتماعی مجازی برای دانشجویان [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 69-88]

چ

  • چندرسانه‌ای آموزشی تأثیر آموزش به سبک محاوره‌ای از طریق چندرسانه‌ای بر افزایش مهارت‌های ارتباطی دانش آموزان کم‌شنوا [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 1-19]

خ

  • خودتنظیمی یادگیری آزمون مدل راهبردهای یادگیری خودتنظیم در درس ریاضی بر اساس عوامل انگیزشی و واسطه‏گری هیجان‏های تحصیلی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 85-109]
  • خودکارآمدی آزمون مدل راهبردهای یادگیری خودتنظیم در درس ریاضی بر اساس عوامل انگیزشی و واسطه‏گری هیجان‏های تحصیلی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 85-109]
  • خودکارآمدی تأثیر یادگیری تلفیقی مبتنی بر شبکه‌های اجتماعی بر خودکارآمدی دانش‌آموزان متوسطه دوم در درس ریاضی [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 7-22]
  • خودکارآمدی دیجیتالی بازی‌های رایانه‌ای آموزشی و عوامل مرتبط با به‌کارگیری آن‌ها [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 3-19]

د

  • داده‌کاوی مدل‌سازی دانش کاربر به ‌منظور یادگیری تطبیقی در محیط یادگیری الکترونیکی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 111-136]
  • دانش آموزان متوسطه بررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت و اهمال‌کاری تحصیلی در دانش آموزان متوسطه [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 89-106]
  • دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان میزان و نحوه استفاده دانشجویان دانشگاه فرهنگیان از شبکه‌های اجتماعی مجازی [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 57-68]
  • دانشگاه مجازی بررسی ابعاد پداگوژیک دانشگاه های مجازی شهر تهران [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 57-83]
  • درک مطلب تأثیر رویکرد یادگیری مبتنی بر وظیفه برافزایش درک مطلب یادگیرندگان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 1-17]
  • درگیری انگیزشی پیش‌بینی موفقیت تحصیلی با تأکید بر متغیرهای مؤثر در یادگیری الکترونیکی و درگیری تحصیلی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 99-118]
  • درگیری رفتاری پیش‌بینی موفقیت تحصیلی با تأکید بر متغیرهای مؤثر در یادگیری الکترونیکی و درگیری تحصیلی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 99-118]
  • درگیری شناختی پیش‌بینی موفقیت تحصیلی با تأکید بر متغیرهای مؤثر در یادگیری الکترونیکی و درگیری تحصیلی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 99-118]

ر

  • راهبرد آموزشی تکلیف محور مطالعه تحلیلی طراحی آموزشی دیوید مریل [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 61-87]
  • راهبرد پیش آموزشی مقایسه تأثیر محتوای درسی دانشگاهی با راهبرد قالب داستانی و متداول در بهبود انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 39-60]
  • راهبرد مبتنی بر داستان مقایسه تأثیر محتوای درسی دانشگاهی با راهبرد قالب داستانی و متداول در بهبود انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 39-60]
  • رضایت تحصیلی بررسی نقش مهارت‌های یادگیری الکترونیکی بر رضایت و موفقیت تحصیلی دانشجویان مجازی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 21-57]

ز

  • زبان انگلیسی تأثیر رویکرد یادگیری مبتنی بر وظیفه برافزایش درک مطلب یادگیرندگان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 1-17]

س

  • سبک محاوره‌ای تأثیر آموزش به سبک محاوره‌ای از طریق چندرسانه‌ای بر افزایش مهارت‌های ارتباطی دانش آموزان کم‌شنوا [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 1-19]
  • سواد بصری تأثیر دوره آموزشی سواد بصری در تجزیه‌وتحلیل تصاویر آموزشی [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 89-103]

ش

  • شبکه عصبی تابع پایه‌ی شعاعی مدل‌سازی دانش کاربر به ‌منظور یادگیری تطبیقی در محیط یادگیری الکترونیکی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 111-136]
  • شبکه‌های اجتماعی تأثیر یادگیری تلفیقی مبتنی بر شبکه‌های اجتماعی بر خودکارآمدی دانش‌آموزان متوسطه دوم در درس ریاضی [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 7-22]
  • شبکه‌های اجتماعی مجازی تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی بر یادگیری زبان انگلیسی دانش‌آموزان [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 23-36]
  • شبکه‌های اجتماعی مجازی میزان و نحوه استفاده دانشجویان دانشگاه فرهنگیان از شبکه‌های اجتماعی مجازی [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 57-68]
  • شبکه‌های اجتماعی مجازی واکاوی نقش و کاربرد شبکه‌های اجتماعی مجازی برای دانشجویان [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 69-88]

ط

  • طراحی آموزشی بررسی کیفیت آموزش الکترونیکی دانشگاه امیرکبیر بر اساس عناصر طراحی آموزشی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 83-98]
  • طراحی آموزشی مطالعه تحلیلی طراحی آموزشی دیوید مریل [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 61-87]
  • طراحی آموزشی کتاب درسی مقایسه تأثیر محتوای درسی دانشگاهی با راهبرد قالب داستانی و متداول در بهبود انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 39-60]
  • طراحی و تولید محتوای الکترونیکی مدیریت بارشناختی در طراحی و تولید محتوای الکترونیکی [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 105-124]

ع

  • عناصر طراحی آموزشی بررسی کیفیت آموزش الکترونیکی دانشگاه امیرکبیر بر اساس عناصر طراحی آموزشی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 83-98]

ف

  • فرهنگ دانشگاهی بررسی ابعاد پداگوژیک دانشگاه های مجازی شهر تهران [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 57-83]
  • فیس‌بوک واکاوی نقش و کاربرد شبکه‌های اجتماعی مجازی برای دانشجویان [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 69-88]
  • فعالیت‌های بازی محور اثربخشی برنامه پرورش خلاقیت به شیوه فعالیت‌های گروهی بازی محور بر مؤلفه‌های خلاقیت کودکان پیش‌دبستانی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 61-83]
  • فناوری اطلاعات و ارتباطات تأثیر یادگیری تلفیقی مبتنی بر شبکه‌های اجتماعی بر خودکارآمدی دانش‌آموزان متوسطه دوم در درس ریاضی [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 7-22]

ک

  • کارآیی بررسی تأثیر فرآیند تدریس-یادگیری، پژوهش و کیفیت تدریس بر کارآیی آموزش از دور [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 21-56]
  • کودکان پیش‌دبستانی اثربخشی برنامه پرورش خلاقیت به شیوه فعالیت‌های گروهی بازی محور بر مؤلفه‌های خلاقیت کودکان پیش‌دبستانی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 61-83]
  • کودکان کم‌شنوا تأثیر آموزش به سبک محاوره‌ای از طریق چندرسانه‌ای بر افزایش مهارت‌های ارتباطی دانش آموزان کم‌شنوا [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 1-19]

گ

  • گوگل پلاس واکاوی نقش و کاربرد شبکه‌های اجتماعی مجازی برای دانشجویان [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 69-88]

م

  • مدرسه هوشمند اعتبار یابی اولیه پرسشنامه برداشت دانش‌آموزان از تابلوی تعاملی [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 21-40]
  • معرفی کتاب معرفی کتاب [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 141-143]
  • مهارت‌های یادگیری الکترونیکی بررسی نقش مهارت‌های یادگیری الکترونیکی بر رضایت و موفقیت تحصیلی دانشجویان مجازی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 21-57]
  • مهارت‌های ارتباطی تأثیر آموزش به سبک محاوره‌ای از طریق چندرسانه‌ای بر افزایش مهارت‌های ارتباطی دانش آموزان کم‌شنوا [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 1-19]
  • مهارت‌های اصلی زبان انگلیسی تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی بر یادگیری زبان انگلیسی دانش‌آموزان [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 23-36]
  • موفقیت تحصیلی بررسی نقش مهارت‌های یادگیری الکترونیکی بر رضایت و موفقیت تحصیلی دانشجویان مجازی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 21-57]
  • موفقیت تحصیلی پیش‌بینی موفقیت تحصیلی با تأکید بر متغیرهای مؤثر در یادگیری الکترونیکی و درگیری تحصیلی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 99-118]

ن

  • نظریه نمایش اجزاء مطالعه تحلیلی طراحی آموزشی دیوید مریل [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 61-87]
  • نقشه مفهومی فردی اثر بخشی آموزش به شیوه یادگیری مشارکتی و نقشه مفهومی فردی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 139-158]

و

  • وایبر و واتس‌آپ بررسی و مقایسۀ قابلیت های وایبر و واتس آپ در آموزش عالی [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 37-55]
  • وظیفه تأثیر رویکرد یادگیری مبتنی بر وظیفه برافزایش درک مطلب یادگیرندگان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 1-17]

ه

  • هیجان‌های تحصیلی درس ریاضی آزمون مدل راهبردهای یادگیری خودتنظیم در درس ریاضی بر اساس عوامل انگیزشی و واسطه‏گری هیجان‏های تحصیلی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 85-109]

ی

  • یادگیری تأثیر رویکرد یادگیری مبتنی بر وظیفه برافزایش درک مطلب یادگیرندگان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 1-17]
  • یادگیری تأثیر بازی رایانه‌ای آموزشی مبتنی بر الگوی محیط یادگیری مؤثر بر انگیزش و یادگیری دانش‌آموزان [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 21-37]
  • یادگیری اعتبار یابی اولیه پرسشنامه برداشت دانش‌آموزان از تابلوی تعاملی [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 21-40]
  • یادگیری تأثیر بهره‌گیری از سیستم چندرسانه‌ای پادکست آموزشی بر انگیزش پیشرفت و یادگیری [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 41-59]
  • یادگیری الکترونیکی مدل‌سازی دانش کاربر به ‌منظور یادگیری تطبیقی در محیط یادگیری الکترونیکی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 111-136]
  • یادگیری الکترونیکی پیش‌بینی موفقیت تحصیلی با تأکید بر متغیرهای مؤثر در یادگیری الکترونیکی و درگیری تحصیلی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 99-118]
  • یادگیری تلفیقی تأثیر یادگیری تلفیقی مبتنی بر شبکه‌های اجتماعی بر خودکارآمدی دانش‌آموزان متوسطه دوم در درس ریاضی [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 7-22]
  • یادگیری زبان انگلیسی تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی بر یادگیری زبان انگلیسی دانش‌آموزان [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 23-36]
  • یادگیری سطحی آزمون مدل راهبردهای یادگیری خودتنظیم در درس ریاضی بر اساس عوامل انگیزشی و واسطه‏گری هیجان‏های تحصیلی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 85-109]
  • یادگیری عمیق آزمون مدل راهبردهای یادگیری خودتنظیم در درس ریاضی بر اساس عوامل انگیزشی و واسطه‏گری هیجان‏های تحصیلی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 85-109]
  • یادگیری غنی‌شده مبتنی بر وب تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی بر یادگیری زبان انگلیسی دانش‌آموزان [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 23-36]
  • یادگیری مبتنی بر بازی‌های دیجیتالی بازی‌های رایانه‌ای آموزشی و عوامل مرتبط با به‌کارگیری آن‌ها [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 3-19]
  • یادگیری مشارکتی اثر بخشی آموزش به شیوه یادگیری مشارکتی و نقشه مفهومی فردی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 139-158]
  • یادگیرنده الکترونیکی بررسی نقش مهارت‌های یادگیری الکترونیکی بر رضایت و موفقیت تحصیلی دانشجویان مجازی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 21-57]