نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• مریم قنبرنژاد ¹
• حسن رستگار پور ²
• ساسان سلیمی ³
• کاظم دلروز ⁴

¹ کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمیران

² دانشیار گروه تکنولوژی آموزشی، دانشگاه خوارزمی تهران

³ کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه خوارزمی

⁴ استادیار گروه پژوهشی مطالعات تربیتی دانشگاه خوارزمی تهران

چکیده

هدف کلی مطالعه‌ی حاضر معرفی فناوری اینترنت اشیا و بررسی تأثیر آن در محیط‌های یادگیری می‌باشد. روش پژوهشی مورداستفاده برای دست‌یابی به اهداف پژوهش حاضر روش ترکیبی (تحلیلی-زمینه یابی) است و ازنظر هدف از نوع بنیادی می‌باشد. داده‌های توصیفی پژوهش بامطالعه‌ی کتب مربوط به این موضوع، پایان‌نامه‌های فارغ‌التحصیلان، مقالات فارسی و لاتین مندرج در مجلات، سایت‌های مختلف اینترنتی و همچنین تعامل با متخصصین اینترنت اشیا جمع‌آوری و تحلیل گردید. جامعه‌ی آماری در این پژوهش 100 نفر از متخصصان اینترنت اشیا هستند که به دلیل کم بودن تعداد جامعه همین تعداد نیز به‌عنوان نمونه در نظر گرفته شد. با توجه به گسترده بودن موضوع، موانع و چالش‌های پیش روی اجرای این فناوری در حوزه آموزش در پرسشنامه محقق ساخته موردبررسی قرار گرفت. نتایج نشان داد که بعد فرهنگی-آموزشی ازنظر متخصصان بیشترین تأثیرگذاری را در پذیرش و کاربرد اینترنت اشیا در محیط یادگیری دارد و بعدازآن عوامل اقتصادی، ساختاری-انسانی، عوامل زیرساختی-فنی و بعد فردی به ترتیب اولویت تأثیرگذاری بر کاربرد اینترنت اشیا در محیط‌های یادگیری رادارند.

کلیدواژه‌ها

• "فناوری"
• "اینترنت اشیا"
• "محیط‌های یادگیری"

عنوان مقاله [English]

Analytical Study of the Internet of Things in learning environments: Applications, requirements, challenges from experts’ opinions.

نویسندگان [English]

• maryam Ghanbarnejad ¹
• Hassan Rastegarpour ²
• sasan salimi ³
• Kazem Delrouz ⁴

¹ Kharazmi University, Karaj, Iran

² Kharazmi University Dept. Head

³ Kharazmi University, Karaj, Iran

⁴ Assistant Professor Educational Studies, Kharazmi University

چکیده [English]

The general objective of the present study is to introduce the technology of the Internet of Things and to investigate its impact on learning environments. The research method used to achieve the research goals is a hybrid (analytical-survey) method and is fundamental in terms of purpose. The descriptive data of the research were collected and analyzed subject, alumni dissertations, articles in Persian and Latin contained in journals, various Internet sites, as well as interaction with internet professionals. The statistical society in this research is 100 Internet specialist objects, which is considered as a sample due to low number of communities. Due wide scope of the subject, the barriers and challenges faced by the implementation of this technology in field of education in the researcher-made questionnaire were investigated. the results showed that the cultural-educational aspect from the viewpoint of specialists It has the greatest influence on the adoption and use of the Internet of objects in the learning environment, after which economic, structural, human, infrastructural and technical factors, and the individual dimension, respectively, have the priority of influencing the use of the Internet of objects in learning environments.

کلیدواژه‌ها [English]

• "Technology"
• "Internet of Things"
• "learning environments"