نوع مقاله : مقاله پژوهشی
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری برنامهریزی آموزش از دور، دانشگاه پیام نور، ص. پ. 4697-19395 ،تهران، تهران
2 استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، ص. پ. 4697-9395 ،تهران،ایران
3 دانشیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، صندوق پستی: 3697-19395 ،تهران،ایران
4 ستاد، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، صندوق پستی: 3697-19395 ،تهران،ایران
چکیده
حضور‌اجتماعی بعنوان توانایی فراگیران برای شناسایی جامعه یادگیری، داشتن حس تعلق پذیری به جامعه و برقراری ارتباط هدفمند در یک جامعه یادگیری تعریف می شود. دلیل تاکید بر حضور‌اجتماعی یادگیری برخط این است که متخصصان یادگیری برخط و مجازی معتقدند سازنده گرایی اجتماعی عامل مهمی برای ارتقای ارتباطات بین فردی و کیفیت یادگیری است. با توجه به اهمیت حضور‌اجتماعی به عنوان یک متغیر تاثیرگذار در روند آموزش مجازی، ضروری است که بیش از پیش به این موضوع و عوامل پیش‌بینی کننده آن پرداخته شود. در همین راستا، پژوهش حاضر با هدف ارائه مدل علّی پیش‌بینی حضور‌اجتماعی براساس حضور‌شناختی با واسطه‌گری جو یادگیری برخط صورت گرفت. یافته‌‌ها نشان داد که، 1- مطابق با یافته‌های فوق مشاهده می شود الگوی پیشنهادی در شاخص RMSEA(ریشه میانگین مربعات خطاهای تخمین) برازش مطلوبی ندارد لذا الگو از طریق همبسته کردن خطاهای متغیر مکنون اصلاح شد و نتایج نشان داد که الگوی نهایی از برازش مطلوبی برخوردار است؛ 2- حضور‌شناختی با حضور‌اجتماعی رابطه مستقیم، مثبت و معنی دار وجود دارد (05/0 p ≤و 62/0= β )؛ بین حضور‌شناختی و جویادگیری برخط رابطه مستقیم، مثبت و معنی دار وجود دارد (05/0 p ≤و 14/0= β ) و همچنین رابطه مستقیم بین جو یادگیری برخط و حضور‌اجتماعی نیز مثبت و معنی دار است(05/0 p ≤و 32/0= β)؛ 3- در مسیر غیر مستقیم، با حضور متغیر میانجی، رابطه حضور‌شناختی با حضور‌اجتماعی همچنان معنی دار بود و جو یادگیری برخط بخشی از تاثیر حضور‌شناختی بر حضور‌اجتماعی را جذب و این رابطه را به طور جزئی میانجی گری می کند
کلیدواژه‌ها
عنوان مقاله [English]
Presenting a causal model for predicting social presence based on cognitive presence (mediated by online search):
نویسندگان [English]
- majid rabani 1
- Hossein Hafezi 2
- Mahmoud Ekrami 3
- Mohammadreza Sarmadi 4
1 Ph.D. Student Distance Education Planning, ayame noorUniversity.PostBox: 19395-3697, Tehran, Iran
2 Assistant Professor, Educational Sciences Dept., Payame Noor University(PNU), P. O. Box: 19395-4697, Tehran, Iran
3 Associate Professor, Educational Sciences Dept., PayameNoor University.PostBox: 19395-3697, Tehran, Iran
4 Professor, Educational Sciences Dept., Payame Noor University, PostBox19395-3697, Tehran, Iran
چکیده [English]
social presence is defined as the ability of learners to identify the learning community, have a sense of belonging to the community and communicate purposefully in a learning community. The reason for emphasizing the social presence of online learning is that online and virtual learning experts believe that social constructivism is an important factor in promoting interpersonal communication and the quality of learning. Given the importance of social presence as an influential variable in the process of virtual education, it is necessary to pay more attention to this issue and its predictors. In this regard, the present study aimed to provide a causal model for predicting social presence based on cognitive presence mediated by the online learning atmosphere. , 1-According to the above findings, the proposed model in the RMSEA index (root mean square of estimation errors) does not fit well, so the model was modified by correlating latent variable errors and The results showed that the final model has a good fit; 2-Cognitive presence has a direct, positive and significant relationship with social presence (P≤0.05 and β=0.62); There is a direct, positive and significant relationship between cognitive presence and online learning (P≤0.05 and β= 0.14) and also a direct relationship between online learning atmosphere and social presence is positive and significant (P≤0.05 and β=0.32); 3-In the indirect way, with the presence of mediator variables, the relationship between cognitive presence and social presence was still significant and the online learning atmosphere absorbs part .
کلیدواژه‌ها [English]
- "social presence"
- " cognitive presence"
- " online learning atmosphere"
- " online courses"
)