فناوری های آموزشی در یادگیری - نمایه کلیدواژه ها

آ ا ب پ ت ث ج چ ح خ د ذ ر ز ژ س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک گ ل م ن و ه ی همه

آ

آزمایشگاه مجازی تاثیر سه روش تدریس آزمایشگاه مجازی، آزمایشگاه واقعی و روش سنتی بر انگیزش تحصیلی [دوره 3، شماره 11، 1395، صفحه 1-16]
آزمایشگاه واقعی تاثیر سه روش تدریس آزمایشگاه مجازی، آزمایشگاه واقعی و روش سنتی بر انگیزش تحصیلی [دوره 3، شماره 11، 1395، صفحه 1-16]
آموزش اثر بخشی آموزش به شیوه یادگیری مشارکتی و نقشه مفهومی فردی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 139-158]
آموزش ترند تکنولوژی های نوین در یادگیری و تدریس، با تاکید بر چالش ها و سیاست های مورد نیاز در عصر پساکرونا [دوره 6، شماره 19، 1402، صفحه 106-128]
آموزش مروری ارزیابانه بر کاربرد هوش ‌مصنوعی در آموزش عمومی [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 84-119]
آموزش تحلیل مولفه های آموزش روابط عمومی در ایران [(مقالات آماده انتشار)]
آموزش آنلاین فراتحلیل پیامدهای شناختی، عاطفی و روانی - حرکتی یادگیری الکترونیک [دوره 3، شماره 9، 1395، صفحه 111-131]
آموزش ابتدائی شناسایی و رتبه‌بندی شاخص‌های مؤثر بر موفقیت اینترنت اشیاء در آموزش با استفاده از تکنیک دلفی و AHP [دوره 4، شماره 13، 1396، صفحه 21-54]
آموزش ابتدایی بررسی موانع بکارگیری روش‌ها و فنون تدریس فعال در فرآیند یاددهی- یادگیری از دیدگاه معلمان مدارس ابتدایی [دوره 4، شماره 13، 1396، صفحه 1-20]
آموزش از دور بررسی تأثیر فرآیند تدریس-یادگیری، پژوهش و کیفیت تدریس بر کارآیی آموزش از دور [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 21-56]
آموزش الکترونیک بررسی تحلیلی سیستم‌های مدیریت دوره در نظام آموزش الکترونیک [دوره 5، شماره 16، 1401، صفحه 51-77]
آموزش الکترونیکی بررسی کیفیت آموزش الکترونیکی دانشگاه امیرکبیر بر اساس عناصر طراحی آموزشی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 83-98]
آموزش الکترونیکی شناسایی و اولویت بندی عوامل مؤثر برگرایش معلمان به آموزش الکترونیکی [دوره 2، شماره 7، 1394، صفحه 81-105]
آموزش تلفیقی انگیزش پیشرفت و رضایت تحصیلی دانش آموزان هنرستانی در آموزش حضوری، مجازی و تلفیقی [دوره 5، شماره 18، 1401، صفحه 55-70]
آموزش تلفیقی تحلیل استراتژیک وضعیت آموزش تلفیقی در مقطع متوسطه شهرستان کوهرنگ [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 9-35]
آموزش چندرسانه‌ای یادگیری از طریق تلفن همراه: اثر اندازه صفحه‌نمایش و نوع ارائه محتوی بر یادآوری لغت‌های انگلیسی [دوره 2، شماره 5، 1394، صفحه 32-46]
آموزش حضوری تأثیر یادگیری تلفیقی بر میزان یادگیری و انگیزش تحصیلی دانشجویان [دوره 2، شماره 6، 1394، صفحه 59-76]
آموزش حضوری انگیزش پیشرفت و رضایت تحصیلی دانش آموزان هنرستانی در آموزش حضوری، مجازی و تلفیقی [دوره 5، شماره 18، 1401، صفحه 55-70]
آموزش حضوری مقایسه سرزندگی تحصیلی، خودناتوان سازی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان دوره ابتدایی در آموزش مجازی و حضوری [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 155-184]
آموزش ریاضی تأثیر یادگیری تلفیقی مبتنی بر شبکه‌های اجتماعی بر خودکارآمدی دانش‌آموزان متوسطه دوم در درس ریاضی [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 7-22]
آموزش ریاضی تأثیر کمی و کیفی تدریس ریاضی پایه ششم به شیوه معکوس بر بازده‌های یادگیری حیطه شناختی [دوره 5، شماره 15، 1401، صفحه 107-137]
آموزش زبان انگلیسی تاثیر بازی وارسازی (دیجیتال)، چندرسانه ای آموزشی و بازی آموزشی رو در رو بر یادگیری زبان انگلیسی پایه هفتم [دوره 3، شماره 11، 1395، صفحه 79-98]
آموزش زبان انگلیسی مرور سیستماتیک کاربست وب‌کوئست در یادگیری زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 58-83]
آموزش زبان فارسی به غیرفارسی‌زبانان ارزیابی عناصر بصری مجموعه‌کتاب‌های آموزش زبان فارسی «مینا» در چارچوب مدل کِرِس و ون‌لیووِن (2006) [دوره 5، شماره 16، 1401، صفحه 123-149]
آموزش سنتی تاثیر چند رسانه‌ای آموزشی بر آموزش محیط زیست در کودکان دبستانی [دوره 3، شماره 10، 1395، صفحه 71-85]
آموزش سنتی مقایسه تاثیر آموزش به روش بازی‌ غیر دیجیتال، بازی دیجیتال و روش سنتی بر یادگیری درس ریاضی دانش‌آموزان پایه سوم ابتدایی [دوره 6، شماره 21، 1402، صفحه 124-145]
آموزش سواد اطلاعاتی تأثیر آموزش سواد اطلاعاتی اینترنتی بر مهارت های حل مسأله دانش آموزان [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 1-25]
آموزش عالی بررسی و مقایسۀ قابلیت های وایبر و واتس آپ در آموزش عالی [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 37-55]
آموزش عالی نیمرخ سواد اطلاعاتی استادان و تأثیر آن بر کیفیت تدریس در سطح آموزش عالی [دوره 2، شماره 5، 1394، صفحه 107-121]
آموزش عالی مطالعه کاربست شبکه ‌های اجتماعی به‌ عنوان ابزار مکمل تدریس در آموزش عالی (مطالعه موردی دانشگاه تربیت مدرس و دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکز) [دوره 2، شماره 7، 1394، صفحه 25-58]
آموزش عالی سیر آینده حاکمیت فناوری در آموزش عالی ایران: رویکردی فراترکیبی [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 63-95]
آموزش عالی مرور نظام‌مند چالش‌های کاربست هوش مصنوعی در تدریس و یادگیری در سطح آموزش عالی [دوره 7، شماره 26، 1403]
آموزش عالی طراحی و اعتبار بخشی الگوی تدوین کتب درسی الکترونیکی در آموزش عالی [دوره 8، شماره 27، 1404]
آموزش عالی افغانستان در جستجوی تدوین الگوی تضمین کیفیت برای آموزش عالی افغانستان با تمرکز بر نقش فناوری‌های نوین [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 9-36]
آموزش علوم تأثیر طراحی آموزشی اجتماع کاوشگر در بستر شاد بر مهارت‌های استدلال محور دانش‌آموزان مقطع ابتدایی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 91-115]
آموزش مبتنی بر فناوری بررسی کاربردپذیری زبان‌آموزی گونه‌مدار مبتنی بر فناوری در ارتقای توانش تربیتی زنان ایرانی [دوره 2، شماره 7، 1394، صفحه 107-130]
آموزش مبتنی بر کامپیوتر فراتحلیل پیامدهای شناختی، عاطفی و روانی - حرکتی یادگیری الکترونیک [دوره 3، شماره 9، 1395، صفحه 111-131]
آموزش مجازی بررسی نقش مهارت‌های یادگیری الکترونیکی بر رضایت و موفقیت تحصیلی دانشجویان مجازی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 21-57]
آموزش مجازی موانع هوشمندسازی و تأثیر آموزش‏های مجازی ضمن خدمت بر میزان استفاده از آن و کیفیت فرایند یاددهی یادگیری در بین معلمان دوره ابتدایی [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 71-93]
آموزش مجازی روایت معلمان دورۀ ابتدایی از چالشهای ارزشیابی درس ریاضی در آموزش مجازی [دوره 5، شماره 15، 1401، صفحه 9-25]
آموزش مجازی بررسی رابطه آموزش مجازی با اضطراب امتحان با میانجی‌گری درگیری تحصیلی [دوره 5، شماره 15، 1401، صفحه 57-76]
آموزش مجازی انگیزش پیشرفت و رضایت تحصیلی دانش آموزان هنرستانی در آموزش حضوری، مجازی و تلفیقی [دوره 5، شماره 18، 1401، صفحه 55-70]
آموزش مجازی بررسی و امکان سنجی استقرار سیستم آموزش مجازی در مدارس متوسطه دوم شهر کرمانشاه [دوره 6، شماره 21، 1402، صفحه 106-122]
آموزش مجازی مقایسه سرزندگی تحصیلی، خودناتوان سازی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان دوره ابتدایی در آموزش مجازی و حضوری [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 155-184]
آموزش مجازی ارزیابی اجرای دروس دوره اول ابتدایی در شبکه آموزش دانش آموزی (شاد) [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 131-161]
آموزش مجازی زبان انگلیسی تاثیر آموزش مجازی زبان انگلیسی بر انگیزش یادگیری زبان و علائم نقص توجه/بیش فعالی در دانش آموزان دچار اختلال نقص توجه/بیش فعالی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 183-203]
آموزش محیط زیست تاثیر چند رسانه‌ای آموزشی بر آموزش محیط زیست در کودکان دبستانی [دوره 3، شماره 10، 1395، صفحه 71-85]
آموزش معکوس تأثیر کمی و کیفی تدریس ریاضی پایه ششم به شیوه معکوس بر بازده‌های یادگیری حیطه شناختی [دوره 5، شماره 15، 1401، صفحه 107-137]
آموزش موسیقی آموزش موسیقی برای دانش آموزان باهوش و بااستعداد: یک مرور نظام مند [(مقالات آماده انتشار)]
آموزش هوشمند فراترکیب کاربردهای اینترنت اشیاء و هوش مصنوعی در محیط‌های آموزشی هوشمند [دوره 6، شماره 20، 1402، صفحه 134-165]
آموزش واقع گرا تحلیل و تبیین جایگاه مدل طراحی آموزش واقع‌گرا در میان رویکردهای عمده به طراحی آموزشی و چگونگی کاربرد آن در عمل [دوره 3، شماره 10، 1395، صفحه 17-47]
آموزش و پرورش کوهرنگ تحلیل استراتژیک وضعیت آموزش تلفیقی در مقطع متوسطه شهرستان کوهرنگ [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 9-35]
آموزش و یادگیری فراتحلیل نقش کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در جریان آموزش و یادگیری بر پیشرفت تحصیلی فراگیران [دوره 3، شماره 9، 1395، صفحه 23-52]
آینده‌پژوهی سیر آینده حاکمیت فناوری در آموزش عالی ایران: رویکردی فراترکیبی [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 63-95]

ا

ابتدایی تاثیر روش انیمیشن داستانی بر انگیزش تحصیلی و یادگیری درس فارسی دانش آموزان مقطع ابتدایی [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 140-160]
ابتدایی مقایسه سرزندگی تحصیلی، خودناتوان سازی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان دوره ابتدایی در آموزش مجازی و حضوری [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 155-184]
ابتدایی رویکرد پدیدارشناسانه به چالش‌های معلمان مدارس ابتدایی فارس از تدریس مبتنی بر بسترهای الکترونیک به منظور ارائه الگوی تدریس اثربخش [دوره 8، شماره 27، 1404]
ابزار مکمل تدریس مطالعه کاربست شبکه ‌های اجتماعی به‌ عنوان ابزار مکمل تدریس در آموزش عالی (مطالعه موردی دانشگاه تربیت مدرس و دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکز) [دوره 2، شماره 7، 1394، صفحه 25-58]
ابعاد پداگوژیک بررسی ابعاد پداگوژیک دانشگاه های مجازی شهر تهران [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 57-83]
اثربخشی اثربخشی برنامه مداخله استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تدریس ریاضی [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 40-57]
اثربخشی تدریس برخط ارائه مدل علّی اشتیاق تحصیلی بر اساس ارزشیابی دانشجویان از اثربخشی تدریس برخط با نقش واسطه ای خودکارآمدی یادگیری برخط [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 109-138]
اجتماع کاوشگر تأثیر طراحی آموزشی اجتماع کاوشگر در بستر شاد بر مهارت‌های استدلال محور دانش‌آموزان مقطع ابتدایی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 91-115]
اختلال اتیسم اثربخشی بازی های رایانه ای شناختی بر حافظه کاری کودکان مبتلا به اختلال اتیسم با عملکرد بالا [دوره 3، شماره 10، 1395، صفحه 113-124]
اختلال املاء اثربخشی آموزش فلش کارت بر بهبود اختلال یادگیری نوشتاری در زمینه املاء [دوره 4، شماره 13، 1396، صفحه 55-74]
اختلال دیکته نویسی مقایسه اثربخشی روش آموزش چند حسی فرنالد و کاربرد تدابیر یادیارها در بهبود مشکلات دیکته نویسی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی دارای اختلال دیکته [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 1-20]
اختلال نوشتن مقایسه اثربخشی روش آموزش چند حسی فرنالد و کاربرد تدابیر یادیارها در بهبود مشکلات دیکته نویسی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی دارای اختلال دیکته [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 1-20]
اختلال یادگیری خاص ریاضی تأثیر بازی آموزشی رایانه ای بر بهبود درک مفاهیم ریاضی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص ریاضی [دوره 4، شماره 13، 1396، صفحه 117-142]
اختلال یادگیری نوشتاری اثربخشی آموزش فلش کارت بر بهبود اختلال یادگیری نوشتاری در زمینه املاء [دوره 4، شماره 13، 1396، صفحه 55-74]
ارزش تکلیف آزمون مدل راهبردهای یادگیری خودتنظیم در درس ریاضی بر اساس عوامل انگیزشی و واسطه‏گری هیجان‏های تحصیلی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 85-109]
ارزشیابی ارزشیابی برنامه‌های تلویزیونی تدریس درس فارسی شبکه آموزش [دوره 5، شماره 15، 1401، صفحه 39-55]
ارزشیابی دانشجویان ارائه مدل علّی اشتیاق تحصیلی بر اساس ارزشیابی دانشجویان از اثربخشی تدریس برخط با نقش واسطه ای خودکارآمدی یادگیری برخط [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 109-138]
ارزشیابی مواد آموزشی ارزیابی عناصر بصری مجموعه‌کتاب‌های آموزش زبان فارسی «مینا» در چارچوب مدل کِرِس و ون‌لیووِن (2006) [دوره 5، شماره 16، 1401، صفحه 123-149]
ارزیابی ارزیابی اجرای دروس دوره اول ابتدایی در شبکه آموزش دانش آموزی (شاد) [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 131-161]
استادان نیمرخ سواد اطلاعاتی استادان و تأثیر آن بر کیفیت تدریس در سطح آموزش عالی [دوره 2، شماره 5، 1394، صفحه 107-121]
استعداد درخشان" طراحی و اعتبار یابی محیط یادگیری غنی شده به منظور ارتقای مهارت حل مسئله دانش آموزان استعداد درخشان [دوره 7، شماره 26، 1403]
استقرار بررسی و امکان سنجی استقرار سیستم آموزش مجازی در مدارس متوسطه دوم شهر کرمانشاه [دوره 6، شماره 21، 1402، صفحه 106-122]
اسکایپ تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی بر یادگیری زبان انگلیسی دانش‌آموزان [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 23-36]
اشتیاق تحصیلی اثربخشی راهبرد تدریس مبتنی بر فناوری بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 139-154]
اشتیاق تحصیلی ارائه مدل علّی اشتیاق تحصیلی بر اساس ارزشیابی دانشجویان از اثربخشی تدریس برخط با نقش واسطه ای خودکارآمدی یادگیری برخط [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 109-138]
اشیاء دانش مطالعه تحلیلی طراحی آموزشی دیوید مریل [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 61-87]
اصل پیش آموزش مایر تأثیر آموزش از طریق چندرسانه‌ای بر میزان یادگیری درس زیست‌شناسی [دوره 2، شماره 6، 1394، صفحه 3-18]
اصل تصویر بررسی تأثیر عناصر دیداری بر توجه دانشجویان با سبک یادگیری دیداری در کلاس‌های مجازی (یک مطالعه ردیابی چشمی) [دوره 5، شماره 17، 1401، صفحه 123-137]
اصول اولیه آموزش مطالعه تحلیلی طراحی آموزشی دیوید مریل [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 61-87]
اضطراب امتحان بررسی رابطه آموزش مجازی با اضطراب امتحان با میانجی‌گری درگیری تحصیلی [دوره 5، شماره 15، 1401، صفحه 57-76]
اضطراب رایانه و خودکارآمدی رایانه پیش‌بینی موفقیت تحصیلی با تأکید بر متغیرهای مؤثر در یادگیری الکترونیکی و درگیری تحصیلی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 99-118]
اعتیاد اینترنتی علل و زمینه های اعتیاد اینترنتی در بین دانش آموزان: ارائه یک نظریه مبنایی [دوره 4، شماره 14، 1396، صفحه 133-168]
اعتیاد به اینترنت بررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت و اهمال‌کاری تحصیلی در دانش آموزان متوسطه [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 89-106]
اقدام پژوهی واکاوی و اولویت‌بندی راهکارهای انگیزه‌بخشی به مشارکت معلمان در برنامه معلم پژوهنده: یک مطالعه کیفی [دوره 5، شماره 16، 1401، صفحه 151-170]
الگوریتم بهینه‌سازی گروه ذرات مدل‌سازی دانش کاربر به ‌منظور یادگیری تطبیقی در محیط یادگیری الکترونیکی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 111-136]
الگوهای ارتباطی خانواده ارائه مدل علی پیش بینی رضایت‌تحصیلی بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده با توجه به نقش واسطه ای باورهای خودکارآمدی در میان دانشجویان دوره‌های مجازی دانشگاه شیراز [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 67-90]
الگوی آموزشی طراحی الگوی آموزش مبتنی بر نمایش خلاق به‌منظور بهبود مشکلات ارتباطی کودکان بی‌سرپرست و بدسرپرست [دوره 5، شماره 17، 1401، صفحه 63-84]
الگوی تدریس اثربخش رویکرد پدیدارشناسانه به چالش‌های معلمان مدارس ابتدایی فارس از تدریس مبتنی بر بسترهای الکترونیک به منظور ارائه الگوی تدریس اثربخش [دوره 8، شماره 27، 1404]
الگوی تدوین کتب درسی طراحی و اعتبار بخشی الگوی تدوین کتب درسی الکترونیکی در آموزش عالی [دوره 8، شماره 27، 1404]
الگوی طراحی آموزشی طراحی الگوی آموزشی مبتنی بر نظریه ارتباط گرایی [دوره 5، شماره 17، 1401، صفحه 109-122]
الگوی گانیه تأثیر چندرسانه ای آموزشی مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی گانیه بر یادگیری و یادداری دانش آموزان کم توان ذهنی [دوره 2، شماره 5، 1394، صفحه 47-66]
الگوی محیط یادگیری مؤثر تأثیر بازی رایانه‌ای آموزشی مبتنی بر الگوی محیط یادگیری مؤثر بر انگیزش و یادگیری دانش‌آموزان [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 21-37]
امکان سنجی بررسی و امکان سنجی استقرار سیستم آموزش مجازی در مدارس متوسطه دوم شهر کرمانشاه [دوره 6، شماره 21، 1402، صفحه 106-122]
امید به تلاش رابطه پذیرش و استفاده از فناوری با یادگیری سیار در دانشجویان حسابداری [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 95-124]
امید به عملکرد رابطه پذیرش و استفاده از فناوری با یادگیری سیار در دانشجویان حسابداری [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 95-124]
انتقال آموزش تبیین ساختاری نقش یادگیری الکترونیکی بر انتقال آموزش به محیط کار در میان کارکنان [دوره 5، شماره 18، 1401، صفحه 97-123]
انگیزش تأثیر بازی رایانه‌ای آموزشی مبتنی بر الگوی محیط یادگیری مؤثر بر انگیزش و یادگیری دانش‌آموزان [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 21-37]
انگیزش اعتبار یابی اولیه پرسشنامه برداشت دانش‌آموزان از تابلوی تعاملی [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 21-40]
انگیزش بررسی تاثیر محتوای الکترونیکی تولید شده توسط دانش آموزان بر انگیزش و بازده‌های یادگیری سطح بالای آن‌ها [دوره 2، شماره 7، 1394، صفحه 1-23]
انگیزش تاثیر سه روش تدریس آزمایشگاه مجازی، آزمایشگاه واقعی و روش سنتی بر انگیزش تحصیلی [دوره 3، شماره 11، 1395، صفحه 1-16]
انگیزش تاثیربازی دیجیتال آموزشی بر انگیزش ویادگیری درس ریاضی [دوره 5، شماره 15، 1401، صفحه 27-38]
انگیزش پیشرفت تأثیر بهره‌گیری از سیستم چندرسانه‌ای پادکست آموزشی بر انگیزش پیشرفت و یادگیری [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 41-59]
انگیزش پیشرفت انگیزش پیشرفت و رضایت تحصیلی دانش آموزان هنرستانی در آموزش حضوری، مجازی و تلفیقی [دوره 5، شماره 18، 1401، صفحه 55-70]
انگیزش پیشرفت تحصیلی مقایسه تأثیر محتوای درسی دانشگاهی با راهبرد قالب داستانی و متداول در بهبود انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 39-60]
انگیزش تحصیلی اثر بخشی آموزش به شیوه یادگیری مشارکتی و نقشه مفهومی فردی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 139-158]
انگیزش تحصیلی تأثیر یادگیری تلفیقی بر میزان یادگیری و انگیزش تحصیلی دانشجویان [دوره 2، شماره 6، 1394، صفحه 59-76]
انگیزش تحصیلی چندرسانه ای تعاملی، سـواد قــرآنـی و انگیزش تحصیلی [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 27-46]
انگیزش تحصیلی تاثیر روش انیمیشن داستانی بر انگیزش تحصیلی و یادگیری درس فارسی دانش آموزان مقطع ابتدایی [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 140-160]
انگیزش تحصیلی تاثیر گرافیک برداری بر یادداری و انگیزش تحصیلی درس ریاضی [دوره 8، شماره 27، 1404]
انگیزش یادگیری زبان تاثیر آموزش مجازی زبان انگلیسی بر انگیزش یادگیری زبان و علائم نقص توجه/بیش فعالی در دانش آموزان دچار اختلال نقص توجه/بیش فعالی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 183-203]
انگیزه تأثیر بازی مبتنی بر تلفن همراه بر میزان یادگیری و انگیزه دانش‌آموزان در درس کار و فناوری [دوره 6، شماره 20، 1402، صفحه 82-103]
انگیزه بخشی واکاوی و اولویت‌بندی راهکارهای انگیزه‌بخشی به مشارکت معلمان در برنامه معلم پژوهنده: یک مطالعه کیفی [دوره 5، شماره 16، 1401، صفحه 151-170]
انگیزه تحصیلی فرا تحلیل تأثیر یادگیری معکوس بر درگیرسازی و انگیزه تحصیلی یادگیرندگان [دوره 5، شماره 18، 1401، صفحه 9-30]
انگیزه تحصیلی تاثیر کلاس معکوس بر یادگیری و انگیزه تحصیلی دانش آموزان پسر پایه دهم متوسطه در درس زبان انگلیسی [(مقالات آماده انتشار)]
انیمیشن داستانی تاثیر روش انیمیشن داستانی بر انگیزش تحصیلی و یادگیری درس فارسی دانش آموزان مقطع ابتدایی [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 140-160]
اهداف پیشرفت تاثیر راهبردهای یادگیری و نگرش مثبت به مدرسه با نقش واسطه‌ای اهداف پیشرفت بر خودکارآمدی تحصیلی در درس ریاضی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 117-147]
اهمال‌کاری تحصیلی بررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت و اهمال‌کاری تحصیلی در دانش آموزان متوسطه [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 89-106]
اوتیسم تأثیر واقعیت افزوده در افزایش مهارت خودیاری دانش آموزان دارای اختلال اوتیسم [دوره 2، شماره 6، 1394، صفحه 95-108]
اینترنت تأثیر آموزش سواد اطلاعاتی اینترنتی بر مهارت های حل مسأله دانش آموزان [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 1-25]
اینترنت اشیاء شناسایی و رتبه‌بندی شاخص‌های مؤثر بر موفقیت اینترنت اشیاء در آموزش با استفاده از تکنیک دلفی و AHP [دوره 4، شماره 13، 1396، صفحه 21-54]
اینترنت اشیاء فراترکیب کاربردهای اینترنت اشیاء و هوش مصنوعی در محیط‌های آموزشی هوشمند [دوره 6، شماره 20، 1402، صفحه 134-165]
اینستاگرام تاثیر شبکه های اجتماعی مجازی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان [دوره 3، شماره 10، 1395، صفحه 1-15]
اینفوگرافیک طراحی اینفوگرافی آموزشی و بررسی تاثیر آن بر سطح یادگیری و سواد دیداری [دوره 5، شماره 16، 1401، صفحه 9-26]

ب

بار شناختی شناسایی تکنیک‌های کاهش بار شناختی مشارکتی در محیط‌های الکترونیکی (E_CCLT): مروری نظام‌مند [دوره 7، شماره 26، 1403]
بارشناختی مدیریت بارشناختی در طراحی و تولید محتوای الکترونیکی [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 105-124]
بار شناختی بیرونی بررسی اثر بار شناختی بیرونی آموزش به شیوه چند رسانه ای بر خود نظم دهی فراگیران [دوره 7، شماره 26، 1403]
بازداری رابطه میزان استفاده از بازی‌های رایانه‌ای با کارکردهای اجرایی در کودکان پیش‌دبستانی [دوره 4، شماره 13، 1396، صفحه 75-90]
بازده‌های یادگیری سطح بالا بررسی تاثیر محتوای الکترونیکی تولید شده توسط دانش آموزان بر انگیزش و بازده‌های یادگیری سطح بالای آن‌ها [دوره 2، شماره 7، 1394، صفحه 1-23]
بازنگری بازنگری برنامه درسی دوره‌ی کارشناسی علوم تربیتی با گرایش تکنولوژی آموزشی [دوره 2، شماره 5، 1394، صفحه 3-30]
بازی سنجش میزان دانش و رابطه آن با میزان استفاده از بازی های رایانه‌ای در دانش آموزان دختر پایه هشتم شهر تهران [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 100-120]
بازی آموزشی رایانه ای تأثیر بازی آموزشی رایانه ای بر بهبود درک مفاهیم ریاضی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص ریاضی [دوره 4، شماره 13، 1396، صفحه 117-142]
بازی دیجیتال مقایسه تاثیر آموزش به روش بازی‌ غیر دیجیتال، بازی دیجیتال و روش سنتی بر یادگیری درس ریاضی دانش‌آموزان پایه سوم ابتدایی [دوره 6، شماره 21، 1402، صفحه 124-145]
بازی رایانه ای سنجش میزان دانش و رابطه آن با میزان استفاده از بازی های رایانه‌ای در دانش آموزان دختر پایه هشتم شهر تهران [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 100-120]
بازی رایانه‌ای آموزشی تأثیر بازی رایانه‌ای آموزشی مبتنی بر الگوی محیط یادگیری مؤثر بر انگیزش و یادگیری دانش‌آموزان [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 21-37]
بازی‌ غیر دیجیتال مقایسه تاثیر آموزش به روش بازی‌ غیر دیجیتال، بازی دیجیتال و روش سنتی بر یادگیری درس ریاضی دانش‌آموزان پایه سوم ابتدایی [دوره 6، شماره 21، 1402، صفحه 124-145]
بازی‏های آموزشی تاثیر بازی وارسازی (دیجیتال)، چندرسانه ای آموزشی و بازی آموزشی رو در رو بر یادگیری زبان انگلیسی پایه هفتم [دوره 3، شماره 11، 1395، صفحه 79-98]
بازی های آموزشی رایانه ای تاثیربازی دیجیتال آموزشی بر انگیزش ویادگیری درس ریاضی [دوره 5، شماره 15، 1401، صفحه 27-38]
بازی‌های دیجیتال بازی‌های رایانه‌ای آموزشی و عوامل مرتبط با به‌کارگیری آن‌ها [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 3-19]
بازی های رایانه ای شناختی اثربخشی بازی های رایانه ای شناختی بر حافظه کاری کودکان مبتلا به اختلال اتیسم با عملکرد بالا [دوره 3، شماره 10، 1395، صفحه 113-124]
بازی‏وارسازی تاثیر بازی وارسازی (دیجیتال)، چندرسانه ای آموزشی و بازی آموزشی رو در رو بر یادگیری زبان انگلیسی پایه هفتم [دوره 3، شماره 11، 1395، صفحه 79-98]
بازی‌وارسازی دیجیتال تأثیر بازی‌وارسازی دیجیتال بر بار شناختی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای سبک شناختی وابسته به زمینه: رویکرد ردیاب چشمی [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 37-64]
باورهای ارائه مدل علی پیش بینی رضایت‌تحصیلی بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده با توجه به نقش واسطه ای باورهای خودکارآمدی در میان دانشجویان دوره‌های مجازی دانشگاه شیراز [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 67-90]
برنامه درسی بازنگری برنامه درسی دوره‌ی کارشناسی علوم تربیتی با گرایش تکنولوژی آموزشی [دوره 2، شماره 5، 1394، صفحه 3-30]
برنامه درسی سنتز پژوهی مؤلفه ‏های مؤثر بر کیفیت محیط‏های یادگیری [دوره 4، شماره 14، 1396، صفحه 71-103]
برنامه درسی بازنگری برنامه درسی کارشناسی ارشد فناوری آموزشی با رویکرد شایسته محوری [(مقالات آماده انتشار)]
برنامه درسی طراحی و اعتبار بخشی الگوی تدوین کتب درسی الکترونیکی در آموزش عالی [دوره 8، شماره 27، 1404]
برنامه درسی رسمی میزان و نحوه استفاده دانشجویان دانشگاه فرهنگیان از شبکه‌های اجتماعی مجازی [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 57-68]
برنامه درسی غیررسمی میزان و نحوه استفاده دانشجویان دانشگاه فرهنگیان از شبکه‌های اجتماعی مجازی [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 57-68]
برنامه درسی ملی بررسی عوامل مؤثر و بازدارنده رویکرد تفکر محوری در برنامه درسی ملی ایران [دوره 3، شماره 10، 1395، صفحه 87-112]
برنامه ریزی رابطه میزان استفاده از بازی‌های رایانه‌ای با کارکردهای اجرایی در کودکان پیش‌دبستانی [دوره 4، شماره 13، 1396، صفحه 75-90]
برنامه شاد ارزیابی اجرای دروس دوره اول ابتدایی در شبکه آموزش دانش آموزی (شاد) [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 131-161]
برنامه مداخله اثربخشی برنامه مداخله استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تدریس ریاضی [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 40-57]
برنامه معلم پژوهنده واکاوی و اولویت‌بندی راهکارهای انگیزه‌بخشی به مشارکت معلمان در برنامه معلم پژوهنده: یک مطالعه کیفی [دوره 5، شماره 16، 1401، صفحه 151-170]
برنامه‌های پیام رسان بررسی و مقایسۀ قابلیت های وایبر و واتس آپ در آموزش عالی [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 37-55]
بستر الکترونیک رویکرد پدیدارشناسانه به چالش‌های معلمان مدارس ابتدایی فارس از تدریس مبتنی بر بسترهای الکترونیک به منظور ارائه الگوی تدریس اثربخش [دوره 8، شماره 27، 1404]

پ

پادکست آموزشی تأثیر بهره‌گیری از سیستم چندرسانه‌ای پادکست آموزشی بر انگیزش پیشرفت و یادگیری [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 41-59]
پایه دهم تحلیل محتوای کتاب تفکر و سواد رسانه‌ای پایه دهم از منظر مهارت‌های سواد اطلاعاتی مدل حل مسأله‌ی شش مهارت بزرگ [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 95-124]
پایه دهم متوسطه تاثیر کلاس معکوس بر یادگیری و انگیزه تحصیلی دانش آموزان پسر پایه دهم متوسطه در درس زبان انگلیسی [(مقالات آماده انتشار)]
پایه ششم نقش برنامه مدرسه تلویزیونی بر عملکرد تحصیلی کیفی دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی با میانجی-گری درگیری تحصیلی [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 189-209]
پایه ششم دبستان تأثیر کمی و کیفی تدریس ریاضی پایه ششم به شیوه معکوس بر بازده‌های یادگیری حیطه شناختی [دوره 5، شماره 15، 1401، صفحه 107-137]
پداگوژی بررسی رابطه‌ی دانش تیپک و مهارت های ارزشیابی آنلاین معلمان دوره ابتدایی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 31-65]
پدیدارشناسی تحلیل پدیدارشناسانه تجارب زیسته معلمان از تدریس به کمک نقشه مفهومی [دوره 6، شماره 20، 1402، صفحه 104-133]
پرخاشگری جسمانی نقش آموزش مبتنی بر نمایش عروسکی بر کاهش مشکل جسمانی,رابطه ای و واکنشی کلامی- پیش‌فعالی کودکان پرخاشگر [دوره 3، شماره 11، 1395، صفحه 39-57]
پرخاشگری رابطه‏ای نقش آموزش مبتنی بر نمایش عروسکی بر کاهش مشکل جسمانی,رابطه ای و واکنشی کلامی- پیش‌فعالی کودکان پرخاشگر [دوره 3، شماره 11، 1395، صفحه 39-57]
پرخاشگری واکنشی کلامی – پیش فعالی نقش آموزش مبتنی بر نمایش عروسکی بر کاهش مشکل جسمانی,رابطه ای و واکنشی کلامی- پیش‌فعالی کودکان پرخاشگر [دوره 3، شماره 11، 1395، صفحه 39-57]
پرورش خلاقیت اثربخشی برنامه پرورش خلاقیت به شیوه فعالیت‌های گروهی بازی محور بر مؤلفه‌های خلاقیت کودکان پیش‌دبستانی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 61-83]
پژوهش کیفی بررسی عوامل مؤثر و بازدارنده رویکرد تفکر محوری در برنامه درسی ملی ایران [دوره 3، شماره 10، 1395، صفحه 87-112]
پژوهش کیفی تحلیل پدیدارشناسانه تجارب زیسته معلمان از تدریس به کمک نقشه مفهومی [دوره 6، شماره 20، 1402، صفحه 104-133]
پیش دبستانی رابطه میزان استفاده از بازی‌های رایانه‌ای با کارکردهای اجرایی در کودکان پیش‌دبستانی [دوره 4، شماره 13، 1396، صفحه 75-90]
پیشرفت تحصیلی اثر بخشی آموزش به شیوه یادگیری مشارکتی و نقشه مفهومی فردی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 139-158]
پیشرفت تحصیلی تأثیر تدریس مبتنی بر تکنیک انیمیشن، تصاویر گرافیکی پویا و ایستا بر یادگیری درس علوم [دوره 2، شماره 5، 1394، صفحه 67-80]
پیشرفت تحصیلی بررسی میزان استفاده از تکنولوژی های نوین آموزشی وارتباط آن با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 2، شماره 5، 1394، صفحه 81-106]
پیشرفت تحصیلی فراتحلیل نقش کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در جریان آموزش و یادگیری بر پیشرفت تحصیلی فراگیران [دوره 3، شماره 9، 1395، صفحه 23-52]

ت

تئاتر نمایشی تاثیر تکنیک تئاتر نمایشی بر سرزندگی تحصیلی، نشاط و رشد اجتماعی دانش آموزان ابتدائی [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 120-139]
تابلوی تعاملی اعتبار یابی اولیه پرسشنامه برداشت دانش‌آموزان از تابلوی تعاملی [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 21-40]
تجارب رایانه پیش‌بینی موفقیت تحصیلی با تأکید بر متغیرهای مؤثر در یادگیری الکترونیکی و درگیری تحصیلی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 99-118]
تجارب زیسته تحلیل پدیدارشناسانه تجارب زیسته معلمان از تدریس به کمک نقشه مفهومی [دوره 6، شماره 20، 1402، صفحه 104-133]
تجارب یادگیری رابطه سرزندگی تحصیلی و تجارب یادگیری با تفکر انتقادی دانشجویان در دوره کووید 19: نقش میانجی‌ سرمایه روان‌شناختی [دوره 6، شماره 19، 1402، صفحه 84-104]
تجربه زیسته تحلیل تجربه مربیان پیش‌دبستانی درباره تأثیر فضای مجازی بر سلامت کودکان [دوره 4، شماره 13، 1396، صفحه 91-116]
تجربه کاربری طراحی و اعتباریابی الگوی زیبایی‌شناسی یادگیری الکترونیکی با تاکید بر تجربه کاربری و حس حضور [(مقالات آماده انتشار)]
تجزیه‌وتحلیل تصویر تأثیر دوره آموزشی سواد بصری در تجزیه‌وتحلیل تصاویر آموزشی [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 89-103]
تحلیل سلسله‌مراتبی شناسایی و رتبه‌بندی شاخص‌های مؤثر بر موفقیت اینترنت اشیاء در آموزش با استفاده از تکنیک دلفی و AHP [دوره 4، شماره 13، 1396، صفحه 21-54]
تحلیل عاملی بررسی تأثیر فرآیند تدریس-یادگیری، پژوهش و کیفیت تدریس بر کارآیی آموزش از دور [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 21-56]
تحلیل محتوا تحلیل محتوای کتاب تفکر و سواد رسانه‌ای پایه دهم از منظر مهارت‌های سواد اطلاعاتی مدل حل مسأله‌ی شش مهارت بزرگ [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 95-124]
تحلیل محتوای کیفی مدیریت بارشناختی در طراحی و تولید محتوای الکترونیکی [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 105-124]
تدابیر یادیارها مقایسه اثربخشی روش آموزش چند حسی فرنالد و کاربرد تدابیر یادیارها در بهبود مشکلات دیکته نویسی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی دارای اختلال دیکته [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 1-20]
تدریس مرور نظام‌مند چالش‌های کاربست هوش مصنوعی در تدریس و یادگیری در سطح آموزش عالی [دوره 7، شماره 26، 1403]
تدریس فعال اثربخشی راهبرد تدریس مبتنی بر فناوری بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 139-154]
تدریس کارگاهی تاثیر محتوایی الکترونیکی و تدریس به روش کارگاهی در یادگیری و یادداری درس علوم تجربی پایه ی چهارم ابتدایی [دوره 6، شماره 21، 1402، صفحه 86-105]
تسهیل عملکرد یادگیری ارزیابی عملکرد سیستم های خبره در کتاب درسی دانشگاهی وب محور و تاثیر آن بر تسهیل عملکرد یادگیری [دوره 6، شماره 21، 1402، صفحه 146-171]
تصاویر الکترونیکی پویا و ایستا تأثیر تدریس مبتنی بر تکنیک انیمیشن، تصاویر گرافیکی پویا و ایستا بر یادگیری درس علوم [دوره 2، شماره 5، 1394، صفحه 67-80]
تصمیم‌گیری چند معیاره بررسی تحلیلی سیستم‌های مدیریت دوره در نظام آموزش الکترونیک [دوره 5، شماره 16، 1401، صفحه 51-77]
تصویر آموزشی تأثیر دوره آموزشی سواد بصری در تجزیه‌وتحلیل تصاویر آموزشی [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 89-103]
تضمین کیفیت در جستجوی تدوین الگوی تضمین کیفیت برای آموزش عالی افغانستان با تمرکز بر نقش فناوری‌های نوین [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 9-36]
تعلیم و تربیت مبتنی بر بازی شناسایی و تبیین صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان برای اجرای برنامه‌های آموزشی مبتنی بازی در مدارس [دوره 5، شماره 16، 1401، صفحه 79-121]
تعهد سازمانی بررسی رابطه رهبری اصیل و تعهد سازمانی با متغیر میانجی رضایت شغلی [دوره 6، شماره 20، 1402، صفحه 12-29]
تفکر انتقادی رابطه سرزندگی تحصیلی و تجارب یادگیری با تفکر انتقادی دانشجویان در دوره کووید 19: نقش میانجی‌ سرمایه روان‌شناختی [دوره 6، شماره 19، 1402، صفحه 84-104]
تفکر سطح بالا بررسی رابطه میزان دانش عصب شناسی با رفتارهای یادگیری، عملکرد یادگیری و تفکر سطح بالا در دانشجویان [دوره 4، شماره 14، 1396، صفحه 51-69]
تفکر طراحی تحلیلی بر مفهوم تفکر طراحی و ضرورت آن در آموزش [دوره 6، شماره 21، 1402، صفحه 10-35]
تفکر طراحی در آموزش تحلیلی بر مفهوم تفکر طراحی و ضرورت آن در آموزش [دوره 6، شماره 21، 1402، صفحه 10-35]
تفکرمحوری بررسی عوامل مؤثر و بازدارنده رویکرد تفکر محوری در برنامه درسی ملی ایران [دوره 3، شماره 10، 1395، صفحه 87-112]
تکنولوژی آموزشی بازنگری برنامه درسی دوره‌ی کارشناسی علوم تربیتی با گرایش تکنولوژی آموزشی [دوره 2، شماره 5، 1394، صفحه 3-30]
تکنولوژی های نوین ترند تکنولوژی های نوین در یادگیری و تدریس، با تاکید بر چالش ها و سیاست های مورد نیاز در عصر پساکرونا [دوره 6، شماره 19، 1402، صفحه 106-128]
تکنولوژی‌های نوین آموزشی بررسی میزان استفاده از تکنولوژی های نوین آموزشی وارتباط آن با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 2، شماره 5، 1394، صفحه 81-106]
تکنولوژی هولوپورت کاربرد تکنولوژی واقعیت افزوده هولوپورت در آموزش مبتنی بر نظریه ارتباط‌گرایی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 9-29]
تکنیک استاپ موشن بررسی میزان تأثیر استفاده از تکنیک استاپ موشن در بهبود کیفیت استدلال ورزی علمی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 10-38]
تکنیک انیمیشن تأثیر تدریس مبتنی بر تکنیک انیمیشن، تصاویر گرافیکی پویا و ایستا بر یادگیری درس علوم [دوره 2، شماره 5، 1394، صفحه 67-80]
تکنیک سوات تحلیل استراتژیک وضعیت آموزش تلفیقی در مقطع متوسطه شهرستان کوهرنگ [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 9-35]
تلفن همراه یادگیری از طریق تلفن همراه: اثر اندازه صفحه‌نمایش و نوع ارائه محتوی بر یادآوری لغت‌های انگلیسی [دوره 2، شماره 5، 1394، صفحه 32-46]
تلگرام مطالعه کاربست شبکه ‌های اجتماعی به‌ عنوان ابزار مکمل تدریس در آموزش عالی (مطالعه موردی دانشگاه تربیت مدرس و دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکز) [دوره 2، شماره 7، 1394، صفحه 25-58]
تلگرام تاثیر شبکه های اجتماعی مجازی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان [دوره 3، شماره 10، 1395، صفحه 1-15]
تلویزیون آموزشی ارزشیابی برنامه‌های تلویزیونی تدریس درس فارسی شبکه آموزش [دوره 5، شماره 15، 1401، صفحه 39-55]
تلویزیونی" "قصد؛ کارآفرینانه" واکاوی تاثیر برنامه‌های تلویزیونی آموزش کارآفرینی بر قصد کارآفرینانه مخاطبان (مورد مطالعه: شهر تهران) [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 60-80]
تمرکز بر محیط یادگیری طراحی روش تدریس نوین با توجه به فناوری های جدید در آموزش و پرورش [دوره 7، شماره 26، 1403]
تمرین ثابت تاثیر کانون توجه درونی و توجه بیرونی در قالب تمرین متغیر در یادگیری پرتاب آزاد بسکتبال [دوره 3، شماره 11، 1395، صفحه 79-98]
تمرین متغیر تاثیر کانون توجه درونی و توجه بیرونی در قالب تمرین متغیر در یادگیری پرتاب آزاد بسکتبال [دوره 3، شماره 11، 1395، صفحه 79-98]
تهیه و تدوین مواد آموزشی ارزیابی عناصر بصری مجموعه‌کتاب‌های آموزش زبان فارسی «مینا» در چارچوب مدل کِرِس و ون‌لیووِن (2006) [دوره 5، شماره 16، 1401، صفحه 123-149]
توانش تربیتی بررسی کاربردپذیری زبان‌آموزی گونه‌مدار مبتنی بر فناوری در ارتقای توانش تربیتی زنان ایرانی [دوره 2، شماره 7، 1394، صفحه 107-130]
توانمندسازی ارزشیابی دوره‌های توانمندسازی معلمان مقطع ابتدایی عشایری [دوره 2، شماره 6، 1394، صفحه 77-94]
توانمندی‌ها تدوین الگویی در جهت شناخت شایستگی‌های مدیران مدارس در عصر دیجیتال [دوره 6، شماره 21، 1402، صفحه 36-84]
توجه بررسی تأثیر عناصر دیداری بر توجه دانشجویان با سبک یادگیری دیداری در کلاس‌های مجازی (یک مطالعه ردیابی چشمی) [دوره 5، شماره 17، 1401، صفحه 123-137]
توسعه حرفه ای شناسایی مؤلفه‌های توسعه حرفه ای معلمان دوره ابتدایی مبتنی بر فناوری های نوظهور و خودکارآمدی [دوره 8، شماره 27، 1404]
توسعه دانشگاه دولتی مدل توسعه دانشگاه کارآفرین برای دانشگاه‌های دولتی افغانستان [دوره 7، شماره 26، 1403]
توسعه فناوری اطلاعات به عنوان یک راهبرد توسعه ملی طراحی روش تدریس نوین با توجه به فناوری های جدید در آموزش و پرورش [دوره 7، شماره 26، 1403]
تولید محتوای الکترونیکی بررسی تاثیر محتوای الکترونیکی تولید شده توسط دانش آموزان بر انگیزش و بازده‌های یادگیری سطح بالای آن‌ها [دوره 2، شماره 7، 1394، صفحه 1-23]
توییتر واکاوی نقش و کاربرد شبکه‌های اجتماعی مجازی برای دانشجویان [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 69-88]
تیپک بررسی مدل ساختاری اثر دانش تلفیق فناوری (تیپک) نو معلمان ابتدایی بر موانع ادراک شده برای تلفیق فناوری [دوره 7، شماره 26، 1403]
تیپک (دانش محتوایی بررسی رابطه‌ی دانش تیپک و مهارت های ارزشیابی آنلاین معلمان دوره ابتدایی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 31-65]

چ

چارچوب اجتماع کاوشگر تأثیر یادگیری تلفیقی بر حضور عاطفی دانش آموزان دوره ابتدایی در درس علوم [دوره 6، شماره 19، 1402، صفحه 48-63]
چالش ترند تکنولوژی های نوین در یادگیری و تدریس، با تاکید بر چالش ها و سیاست های مورد نیاز در عصر پساکرونا [دوره 6، شماره 19، 1402، صفحه 106-128]
چالش‌ها مرور نظام‌مند چالش‌های کاربست هوش مصنوعی در تدریس و یادگیری در سطح آموزش عالی [دوره 7، شماره 26، 1403]
چندرسانه‌ای تأثیر عامل آموزشی متحرک بر یادگیری و یادداری دانش آموزان [دوره 2، شماره 6، 1394، صفحه 19-37]
چند رسانه ای آموزشی بررسی اثر بار شناختی بیرونی آموزش به شیوه چند رسانه ای بر خود نظم دهی فراگیران [دوره 7، شماره 26، 1403]
چندرسانه‌ای آموزشی تأثیر آموزش به سبک محاوره‌ای از طریق چندرسانه‌ای بر افزایش مهارت‌های ارتباطی دانش آموزان کم‌شنوا [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 1-19]
چندرسانه‌ای آموزشی تأثیر چندرسانه ای آموزشی مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی گانیه بر یادگیری و یادداری دانش آموزان کم توان ذهنی [دوره 2، شماره 5، 1394، صفحه 47-66]
چندرسانه‌ای آموزشی تأثیر آموزش از طریق چندرسانه‌ای بر میزان یادگیری درس زیست‌شناسی [دوره 2، شماره 6، 1394، صفحه 3-18]
چندرسانه‌ای آموزشی تاثیر چند رسانه‌ای آموزشی بر آموزش محیط زیست در کودکان دبستانی [دوره 3، شماره 10، 1395، صفحه 71-85]
چندرسانه‌ای آموزشی تاثیر چند رسانه‌ای آموزشی بر درک مفهوم و حل مسئله ریاضی دانش آموزان [دوره 4، شماره 14، 1396، صفحه 23-51]
چندرسانه‏ای آموزشی چندرسانه ای تعاملی، سـواد قــرآنـی و انگیزش تحصیلی [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 27-46]
چندرسانه‏ای آموزشی تأثیر چندرسانه‌ای آموزشی بر یادگیری خودراهبر دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی آموزش‌پذیر [دوره 3، شماره 11، 1395، صفحه 17-38]
چندرسانه‌ای استانداردشده بررسی تأثیر چندرسانه‌ای آموزشی استانداردشده در چارچوب نظریه شناختی چندرسانه‌ای‌ها بر میزان یادگیری و نگرش به درس ریاضی دانش‌آموزان مراکز آموزش از راه دور [دوره 2، شماره 7، 1394، صفحه 59-79]
چندرسانه‏ای‏های آموزشی تاثیر بازی وارسازی (دیجیتال)، چندرسانه ای آموزشی و بازی آموزشی رو در رو بر یادگیری زبان انگلیسی پایه هفتم [دوره 3، شماره 11، 1395، صفحه 79-98]

ح

حافظه کاری اثربخشی بازی های رایانه ای شناختی بر حافظه کاری کودکان مبتلا به اختلال اتیسم با عملکرد بالا [دوره 3، شماره 10، 1395، صفحه 113-124]
حسابداری رابطه پذیرش و استفاده از فناوری با یادگیری سیار در دانشجویان حسابداری [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 95-124]
حس حضور طراحی و اعتباریابی الگوی زیبایی‌شناسی یادگیری الکترونیکی با تاکید بر تجربه کاربری و حس حضور [(مقالات آماده انتشار)]
حضور عاطفی تأثیر یادگیری تلفیقی بر حضور عاطفی دانش آموزان دوره ابتدایی در درس علوم [دوره 6، شماره 19، 1402، صفحه 48-63]
حکمرانی سیر آینده حاکمیت فناوری در آموزش عالی ایران: رویکردی فراترکیبی [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 63-95]
حل خلاق مسئله تحلیلی بر مفهوم تفکر طراحی و ضرورت آن در آموزش [دوره 6، شماره 21، 1402، صفحه 10-35]
حل مسئله تاثیر چند رسانه‌ای آموزشی بر درک مفهوم و حل مسئله ریاضی دانش آموزان [دوره 4، شماره 14، 1396، صفحه 23-51]
حل مسئله" طراحی و اعتبار یابی محیط یادگیری غنی شده به منظور ارتقای مهارت حل مسئله دانش آموزان استعداد درخشان [دوره 7، شماره 26، 1403]
حوزه‌های آموزش و یادگیری طراحی محیط یادگیری مبتنی بر رویکرد تلفیقی با تاکید بر حوزه‌های آموزش و یادگیری [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 65-107]
حیطه شناختی تأثیر کمی و کیفی تدریس ریاضی پایه ششم به شیوه معکوس بر بازده‌های یادگیری حیطه شناختی [دوره 5، شماره 15، 1401، صفحه 107-137]

خ

خودتنظیمی یادگیری آزمون مدل راهبردهای یادگیری خودتنظیم در درس ریاضی بر اساس عوامل انگیزشی و واسطه‏گری هیجان‏های تحصیلی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 85-109]
خودکارآمدی آزمون مدل راهبردهای یادگیری خودتنظیم در درس ریاضی بر اساس عوامل انگیزشی و واسطه‏گری هیجان‏های تحصیلی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 85-109]
خودکارآمدی تأثیر یادگیری تلفیقی مبتنی بر شبکه‌های اجتماعی بر خودکارآمدی دانش‌آموزان متوسطه دوم در درس ریاضی [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 7-22]
خودکارآمدی بررسی تاثیر سامانه جامع آزمایشگاه مجازی بر خودکارآمدی دانشجو معلمان فنی مهندسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی [دوره 5، شماره 17، 1401، صفحه 37-61]
خودکارآمدی ارائه مدل علی پیش بینی رضایت‌تحصیلی بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده با توجه به نقش واسطه ای باورهای خودکارآمدی در میان دانشجویان دوره‌های مجازی دانشگاه شیراز [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 67-90]
خودکارآمدی شناسایی مؤلفه‌های توسعه حرفه ای معلمان دوره ابتدایی مبتنی بر فناوری های نوظهور و خودکارآمدی [دوره 8، شماره 27، 1404]
خودکارآمدی تحصیلی در درس ریاضی تاثیر راهبردهای یادگیری و نگرش مثبت به مدرسه با نقش واسطه‌ای اهداف پیشرفت بر خودکارآمدی تحصیلی در درس ریاضی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 117-147]
خودکارآمدی دیجیتالی بازی‌های رایانه‌ای آموزشی و عوامل مرتبط با به‌کارگیری آن‌ها [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 3-19]
خودکارآمدی یادگیری برخط ارائه مدل علّی اشتیاق تحصیلی بر اساس ارزشیابی دانشجویان از اثربخشی تدریس برخط با نقش واسطه ای خودکارآمدی یادگیری برخط [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 109-138]
خودناتوان سازی تحصیلی مقایسه سرزندگی تحصیلی، خودناتوان سازی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان دوره ابتدایی در آموزش مجازی و حضوری [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 155-184]

د

داده‌کاوی مدل‌سازی دانش کاربر به ‌منظور یادگیری تطبیقی در محیط یادگیری الکترونیکی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 111-136]
دارا بودن فناوری اطلاعات وارتباطات در اشکال مختلف طراحی روش تدریس نوین با توجه به فناوری های جدید در آموزش و پرورش [دوره 7، شماره 26، 1403]
دانش سنجش میزان دانش و رابطه آن با میزان استفاده از بازی های رایانه‌ای در دانش آموزان دختر پایه هشتم شهر تهران [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 100-120]
دانش تحلیل مولفه های آموزش روابط عمومی در ایران [(مقالات آماده انتشار)]
دانش‌آموزان علل و زمینه های اعتیاد اینترنتی در بین دانش آموزان: ارائه یک نظریه مبنایی [دوره 4، شماره 14، 1396، صفحه 133-168]
دانش‌آموزان بررسی رابطه آموزش مجازی با اضطراب امتحان با میانجی‌گری درگیری تحصیلی [دوره 5، شماره 15، 1401، صفحه 57-76]
دانش‌آموزان شناسایی و تبیین صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان برای اجرای برنامه‌های آموزشی مبتنی بازی در مدارس [دوره 5، شماره 16، 1401، صفحه 79-121]
دانش‌آموزان بررسی میزان و نوع استفاده دانش‌آموزان متوسطه از فضای مجازی: مورد مطالعه استان همدان [دوره 6، شماره 19، 1402، صفحه 64-82]
دانش آموزان تاثیر شبکه های اجتماعی مجازی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان [دوره 3، شماره 10، 1395، صفحه 1-15]
دانش آموزان تأثیر واقعیت افزوده آموزشی بر یادگیری مادام العمر و عملکرد یادگیری در دانش آموزان [دوره 3، شماره 9، 1395، صفحه 63-91]
دانش آموزان بررسی مقایسه ای سواد رسانه ای دانش آموزان و والدین آن ها بر اساس طبقه بندی پاتر(مورد مطالعه: شهر اردبیل) [دوره 4، شماره 14، 1396، صفحه 1-21]
دانش آموزان تاثیریادگیری مشارکتی آنلاین بر سطوح یادگیری شناختی دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان گرگا [دوره 6، شماره 20، 1402، صفحه 30-59]
دانش آموزان تاثیر تکنیک تئاتر نمایشی بر سرزندگی تحصیلی، نشاط و رشد اجتماعی دانش آموزان ابتدائی [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 120-139]
دانش آموزان" طراحی و اعتبار یابی محیط یادگیری غنی شده به منظور ارتقای مهارت حل مسئله دانش آموزان استعداد درخشان [دوره 7، شماره 26، 1403]
دانش‌آموزان پسر تاثیر راهبرد نقشه مفهومی بر بهبود یادگیری دانش آموزان [دوره 2، شماره 6، 1394، صفحه 39-58]
دانش آموزان پسر تاثیر کلاس معکوس بر یادگیری و انگیزه تحصیلی دانش آموزان پسر پایه دهم متوسطه در درس زبان انگلیسی [(مقالات آماده انتشار)]
دانش‌آموزان پسر پایه اول دبستان اثربخشی آموزش فلش کارت بر بهبود اختلال یادگیری نوشتاری در زمینه املاء [دوره 4، شماره 13، 1396، صفحه 55-74]
دانش‌آموزان دبیرستان تأثیر آموزش از طریق چندرسانه‌ای بر میزان یادگیری درس زیست‌شناسی [دوره 2، شماره 6، 1394، صفحه 3-18]
دانش آموزان دچار اختلال نقص توجه/بیش فعالی تاثیر آموزش مجازی زبان انگلیسی بر انگیزش یادگیری زبان و علائم نقص توجه/بیش فعالی در دانش آموزان دچار اختلال نقص توجه/بیش فعالی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 183-203]
دانش آموزان کم‌توان ذهنی تأثیر چندرسانه ای آموزشی مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی گانیه بر یادگیری و یادداری دانش آموزان کم توان ذهنی [دوره 2، شماره 5، 1394، صفحه 47-66]
دانش‏ آموزان کم‏ توان ذهنی آموزش ‏پذیر تأثیر چندرسانه‌ای آموزشی بر یادگیری خودراهبر دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی آموزش‌پذیر [دوره 3، شماره 11، 1395، صفحه 17-38]
دانش آموزان متوسطه بررسی رابطه بین اعتیاد به اینترنت و اهمال‌کاری تحصیلی در دانش آموزان متوسطه [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 89-106]
دانش آموز بااستعداد آموزش موسیقی برای دانش آموزان باهوش و بااستعداد: یک مرور نظام مند [(مقالات آماده انتشار)]
دانش آموز باهوش آموزش موسیقی برای دانش آموزان باهوش و بااستعداد: یک مرور نظام مند [(مقالات آماده انتشار)]
دانش تلفیق فناوری بررسی مدل ساختاری اثر دانش تلفیق فناوری (تیپک) نو معلمان ابتدایی بر موانع ادراک شده برای تلفیق فناوری [دوره 7، شماره 26، 1403]
دانشجو معلم بررسی تاثیر سامانه جامع آزمایشگاه مجازی بر خودکارآمدی دانشجو معلمان فنی مهندسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی [دوره 5، شماره 17، 1401، صفحه 37-61]
دانشجو- معلم ارائه مدل علی عوامل مؤثر بر رضایتمندی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از تحصیل مجازی در دوران کرونا [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 37-62]
دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان میزان و نحوه استفاده دانشجویان دانشگاه فرهنگیان از شبکه‌های اجتماعی مجازی [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 57-68]
دانشجویان رابطه مهارت های ارتباطات انسانی با سطح یادگیری دانشجویان علمی کاربردی استان اردبیل [دوره 2، شماره 7، 1394، صفحه 131-151]
دانشجویان بررسی رابطه میزان دانش عصب شناسی با رفتارهای یادگیری، عملکرد یادگیری و تفکر سطح بالا در دانشجویان [دوره 4، شماره 14، 1396، صفحه 51-69]
دانش عصب شناسی بررسی رابطه میزان دانش عصب شناسی با رفتارهای یادگیری، عملکرد یادگیری و تفکر سطح بالا در دانشجویان [دوره 4، شماره 14، 1396، صفحه 51-69]
دانشگاه کارآفرین مدل توسعه دانشگاه کارآفرین برای دانشگاه‌های دولتی افغانستان [دوره 7، شماره 26، 1403]
دانشگاه مجازی بررسی ابعاد پداگوژیک دانشگاه های مجازی شهر تهران [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 57-83]
دانشگاه نسل سوم مدل توسعه دانشگاه کارآفرین برای دانشگاه‌های دولتی افغانستان [دوره 7، شماره 26، 1403]
دانشگاه هوایی شهید ستاری تبیین ساختاری نقش یادگیری الکترونیکی بر انتقال آموزش به محیط کار در میان کارکنان [دوره 5، شماره 18، 1401، صفحه 97-123]
دبیرستان بررسی و امکان سنجی استقرار سیستم آموزش مجازی در مدارس متوسطه دوم شهر کرمانشاه [دوره 6، شماره 21، 1402، صفحه 106-122]
درس ریاضی روایت معلمان دورۀ ابتدایی از چالشهای ارزشیابی درس ریاضی در آموزش مجازی [دوره 5، شماره 15، 1401، صفحه 9-25]
درس ریاضی تاثیربازی دیجیتال آموزشی بر انگیزش ویادگیری درس ریاضی [دوره 5، شماره 15، 1401، صفحه 27-38]
درس ریاضی اثربخشی برنامه مداخله استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تدریس ریاضی [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 40-57]
درس زبان انگلیسی تاثیر کلاس معکوس بر یادگیری و انگیزه تحصیلی دانش آموزان پسر پایه دهم متوسطه در درس زبان انگلیسی [(مقالات آماده انتشار)]
درس زیست‌شناسی تأثیر آموزش از طریق چندرسانه‌ای بر میزان یادگیری درس زیست‌شناسی [دوره 2، شماره 6، 1394، صفحه 3-18]
درس علوم تاثیریادگیری مشارکتی آنلاین بر سطوح یادگیری شناختی دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان گرگا [دوره 6، شماره 20، 1402، صفحه 30-59]
درک مطلب تأثیر رویکرد یادگیری مبتنی بر وظیفه برافزایش درک مطلب یادگیرندگان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 1-17]
درک مفهوم تاثیر چند رسانه‌ای آموزشی بر درک مفهوم و حل مسئله ریاضی دانش آموزان [دوره 4، شماره 14، 1396، صفحه 23-51]
درگیرسازی فرا تحلیل تأثیر یادگیری معکوس بر درگیرسازی و انگیزه تحصیلی یادگیرندگان [دوره 5، شماره 18، 1401، صفحه 9-30]
درگیری انگیزشی پیش‌بینی موفقیت تحصیلی با تأکید بر متغیرهای مؤثر در یادگیری الکترونیکی و درگیری تحصیلی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 99-118]
درگیری تحصیلی بررسی رابطه آموزش مجازی با اضطراب امتحان با میانجی‌گری درگیری تحصیلی [دوره 5، شماره 15، 1401، صفحه 57-76]
درگیری تحصیلی نقش برنامه مدرسه تلویزیونی بر عملکرد تحصیلی کیفی دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی با میانجی-گری درگیری تحصیلی [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 189-209]
درگیری رفتاری پیش‌بینی موفقیت تحصیلی با تأکید بر متغیرهای مؤثر در یادگیری الکترونیکی و درگیری تحصیلی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 99-118]
درگیری شناختی پیش‌بینی موفقیت تحصیلی با تأکید بر متغیرهای مؤثر در یادگیری الکترونیکی و درگیری تحصیلی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 99-118]
دلفی شناسایی و رتبه‌بندی شاخص‌های مؤثر بر موفقیت اینترنت اشیاء در آموزش با استفاده از تکنیک دلفی و AHP [دوره 4، شماره 13، 1396، صفحه 21-54]
دوره ابتدایی موانع هوشمندسازی و تأثیر آموزش‏های مجازی ضمن خدمت بر میزان استفاده از آن و کیفیت فرایند یاددهی یادگیری در بین معلمان دوره ابتدایی [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 71-93]
دوره اول ابتدایی ارزیابی اجرای دروس دوره اول ابتدایی در شبکه آموزش دانش آموزی (شاد) [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 131-161]
دوره دوم متوسطه بررسی مقایسه ای سواد رسانه ای دانش آموزان و والدین آن ها بر اساس طبقه بندی پاتر(مورد مطالعه: شهر اردبیل) [دوره 4، شماره 14، 1396، صفحه 1-21]
دوره‌ متوسطه تاثیر راهبرد نقشه مفهومی بر بهبود یادگیری دانش آموزان [دوره 2، شماره 6، 1394، صفحه 39-58]
دوره متوسطه تحلیل استراتژیک وضعیت آموزش تلفیقی در مقطع متوسطه شهرستان کوهرنگ [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 9-35]
دوره‏های ضمن خدمت موانع هوشمندسازی و تأثیر آموزش‏های مجازی ضمن خدمت بر میزان استفاده از آن و کیفیت فرایند یاددهی یادگیری در بین معلمان دوره ابتدایی [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 71-93]

ر

راهبرد آموزشی تکلیف محور مطالعه تحلیلی طراحی آموزشی دیوید مریل [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 61-87]
راهبرد پیش آموزشی مقایسه تأثیر محتوای درسی دانشگاهی با راهبرد قالب داستانی و متداول در بهبود انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 39-60]
راهبرد مبتنی بر داستان مقایسه تأثیر محتوای درسی دانشگاهی با راهبرد قالب داستانی و متداول در بهبود انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 39-60]
راهبردهای یادگیری تاثیر راهبردهای یادگیری و نگرش مثبت به مدرسه با نقش واسطه‌ای اهداف پیشرفت بر خودکارآمدی تحصیلی در درس ریاضی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 117-147]
رباتیک آموزشی مرور نظام‌مند مطالعات رباتیک آموزشی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 149-182]
رباتیک اجتماعی مرور نظام‌مند مطالعات رباتیک آموزشی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 149-182]
رباتیک تربیتی مرور نظام‌مند مطالعات رباتیک آموزشی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 149-182]
ردیابی چشم بررسی تأثیر عناصر دیداری بر توجه دانشجویان با سبک یادگیری دیداری در کلاس‌های مجازی (یک مطالعه ردیابی چشمی) [دوره 5، شماره 17، 1401، صفحه 123-137]
رسانه بررسی مقایسه ای سواد رسانه ای دانش آموزان و والدین آن ها بر اساس طبقه بندی پاتر(مورد مطالعه: شهر اردبیل) [دوره 4، شماره 14، 1396، صفحه 1-21]
رسانه آموزشی شناسایی و اولویت بندی عوامل مؤثر برگرایش معلمان به آموزش الکترونیکی [دوره 2، شماره 7، 1394، صفحه 81-105]
رشد اجتماعی تاثیر تکنیک تئاتر نمایشی بر سرزندگی تحصیلی، نشاط و رشد اجتماعی دانش آموزان ابتدائی [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 120-139]
رضایت‌تحصیلی ارائه مدل علی پیش بینی رضایت‌تحصیلی بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده با توجه به نقش واسطه ای باورهای خودکارآمدی در میان دانشجویان دوره‌های مجازی دانشگاه شیراز [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 67-90]
رضایت تحصیلی بررسی نقش مهارت‌های یادگیری الکترونیکی بر رضایت و موفقیت تحصیلی دانشجویان مجازی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 21-57]
رضایت تحصیلی انگیزش پیشرفت و رضایت تحصیلی دانش آموزان هنرستانی در آموزش حضوری، مجازی و تلفیقی [دوره 5، شماره 18، 1401، صفحه 55-70]
رضایت تحصیلی دانشجویان بررسی نقش واسطه‌ای سبک‌های یادگیری در ارتباط بین سواد رسانه‎ای با رضایت تحصیلی دانشجویان [دوره 5، شماره 16، 1401، صفحه 27-49]
رضایت شغلی بررسی رابطه رهبری اصیل و تعهد سازمانی با متغیر میانجی رضایت شغلی [دوره 6، شماره 20، 1402، صفحه 12-29]
رضایتمندی تحصیلی ارائه مدل علی عوامل مؤثر بر رضایتمندی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از تحصیل مجازی در دوران کرونا [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 37-62]
رفتارهای یادگیری بررسی رابطه میزان دانش عصب شناسی با رفتارهای یادگیری، عملکرد یادگیری و تفکر سطح بالا در دانشجویان [دوره 4، شماره 14، 1396، صفحه 51-69]
رهبری اصیل بررسی رابطه رهبری اصیل و تعهد سازمانی با متغیر میانجی رضایت شغلی [دوره 6، شماره 20، 1402، صفحه 12-29]
روابط عمومی تحلیل مولفه های آموزش روابط عمومی در ایران [(مقالات آماده انتشار)]
روبریک بررسی میزان تأثیر استفاده از تکنیک استاپ موشن در بهبود کیفیت استدلال ورزی علمی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 10-38]
روش آموزش چند حسی فرنالد مقایسه اثربخشی روش آموزش چند حسی فرنالد و کاربرد تدابیر یادیارها در بهبود مشکلات دیکته نویسی دانش آموزان پایه سوم ابتدایی دارای اختلال دیکته [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 1-20]
روش تدریس بررسی اثر بار شناختی بیرونی آموزش به شیوه چند رسانه ای بر خود نظم دهی فراگیران [دوره 7، شماره 26، 1403]
روش تدریس نوین با توجه به فناوری های جدید در آموزش و پرورش طراحی روش تدریس نوین با توجه به فناوری های جدید در آموزش و پرورش [دوره 7، شماره 26، 1403]
روش رئوس مطلب بررسی اثرگذاری تکنیک درون متنی رئوس مطلب بر درک متون تخصصی و نقش پیش بینی کنندگی هوش کلامی و فضایی [دوره 3، شماره 11، 1395، صفحه 59-77]
روش کلایزی تحلیل پدیدارشناسانه تجارب زیسته معلمان از تدریس به کمک نقشه مفهومی [دوره 6، شماره 20، 1402، صفحه 104-133]
روش مرور نظامند کاربرد تکنولوژی واقعیت افزوده هولوپورت در آموزش مبتنی بر نظریه ارتباط‌گرایی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 9-29]
روش‌های نوین تدریس ارزیابی وضعیت کنونی مدارس هوشمند متوسطه دخترانه در استان تهران بر اساس استانداردها [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 80-100]
رویکرد تلفیقی طراحی محیط یادگیری مبتنی بر رویکرد تلفیقی با تاکید بر حوزه‌های آموزش و یادگیری [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 65-107]
رویکرد مقایسه رسانه ای تاثیربازی دیجیتال آموزشی بر انگیزش ویادگیری درس ریاضی [دوره 5، شماره 15، 1401، صفحه 27-38]
ریاضی شبکه های اجتماعی مجازی و تأثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه چهارم ‏ابتدایی در درس ریاضی [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 20-40]
ریاضی تاثیر چند رسانه‌ای آموزشی بر درک مفهوم و حل مسئله ریاضی دانش آموزان [دوره 4، شماره 14، 1396، صفحه 23-51]
ریاضی تاثیر گرافیک برداری بر یادداری و انگیزش تحصیلی درس ریاضی [دوره 8، شماره 27، 1404]

ز

زبان انگلیسی تأثیر رویکرد یادگیری مبتنی بر وظیفه برافزایش درک مطلب یادگیرندگان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 1-17]
زنان ایرانی بررسی کاربردپذیری زبان‌آموزی گونه‌مدار مبتنی بر فناوری در ارتقای توانش تربیتی زنان ایرانی [دوره 2، شماره 7، 1394، صفحه 107-130]
زیبایی‌شناسی طراحی و اعتباریابی الگوی زیبایی‌شناسی یادگیری الکترونیکی با تاکید بر تجربه کاربری و حس حضور [(مقالات آماده انتشار)]
زیست‌شناسی تاثیر راهبرد نقشه مفهومی بر بهبود یادگیری دانش آموزان [دوره 2، شماره 6، 1394، صفحه 39-58]

س

سازماندهی رابطه میزان استفاده از بازی‌های رایانه‌ای با کارکردهای اجرایی در کودکان پیش‌دبستانی [دوره 4، شماره 13، 1396، صفحه 75-90]
سازنده گرایی تحلیل و تبیین جایگاه مدل طراحی آموزش واقع‌گرا در میان رویکردهای عمده به طراحی آموزشی و چگونگی کاربرد آن در عمل [دوره 3، شماره 10، 1395، صفحه 17-47]
سازنده گرایی رابطه سازنده گرایی و موفقیت در یادگیری برخط با متغیرهای میانجی تعهد دانشجویان،آمادگی و جو یادگیری برخط [دوره 6، شماره 20، 1402، صفحه 60-81]
سامانه آزمایشگاه مجازی بررسی تاثیر سامانه جامع آزمایشگاه مجازی بر خودکارآمدی دانشجو معلمان فنی مهندسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی [دوره 5، شماره 17، 1401، صفحه 37-61]
سبک شناختی تأثیر بازی‌وارسازی دیجیتال بر بار شناختی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای سبک شناختی وابسته به زمینه: رویکرد ردیاب چشمی [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 37-64]
سبک محاوره‌ای تأثیر آموزش به سبک محاوره‌ای از طریق چندرسانه‌ای بر افزایش مهارت‌های ارتباطی دانش آموزان کم‌شنوا [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 1-19]
سبک‌های یادگیری مروری بر کاربرد سیستم‌های متاورس در آموزش [دوره 5، شماره 18، 1401، صفحه 71-96]
سبک یادگیری بررسی نقش واسطه‌ای سبک‌های یادگیری در ارتباط بین سواد رسانه‎ای با رضایت تحصیلی دانشجویان [دوره 5، شماره 16، 1401، صفحه 27-49]
سبک‌یادگیری دیدای بررسی تأثیر عناصر دیداری بر توجه دانشجویان با سبک یادگیری دیداری در کلاس‌های مجازی (یک مطالعه ردیابی چشمی) [دوره 5، شماره 17، 1401، صفحه 123-137]
سرزندگی تحصیلی رابطه سرزندگی تحصیلی و تجارب یادگیری با تفکر انتقادی دانشجویان در دوره کووید 19: نقش میانجی‌ سرمایه روان‌شناختی [دوره 6، شماره 19، 1402، صفحه 84-104]
سرزندگی تحصیلی تاثیر تکنیک تئاتر نمایشی بر سرزندگی تحصیلی، نشاط و رشد اجتماعی دانش آموزان ابتدائی [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 120-139]
سرزندگی تحصیلی مقایسه سرزندگی تحصیلی، خودناتوان سازی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان دوره ابتدایی در آموزش مجازی و حضوری [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 155-184]
سرفصل بازنگری برنامه درسی کارشناسی ارشد فناوری آموزشی با رویکرد شایسته محوری [(مقالات آماده انتشار)]
سرمایه روان‌شناختی رابطه سرزندگی تحصیلی و تجارب یادگیری با تفکر انتقادی دانشجویان در دوره کووید 19: نقش میانجی‌ سرمایه روان‌شناختی [دوره 6، شماره 19، 1402، صفحه 84-104]
سطح یادگیری طراحی اینفوگرافی آموزشی و بررسی تاثیر آن بر سطح یادگیری و سواد دیداری [دوره 5، شماره 16، 1401، صفحه 9-26]
سطوح یادگیری تاثیریادگیری مشارکتی آنلاین بر سطوح یادگیری شناختی دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان گرگا [دوره 6، شماره 20، 1402، صفحه 30-59]
سلامت تحلیل تجربه مربیان پیش‌دبستانی درباره تأثیر فضای مجازی بر سلامت کودکان [دوره 4، شماره 13، 1396، صفحه 91-116]
سلامت عمومی بررسی تاثیر آموزش مهارت‏ های زندگی بر سلامت عمومی و عزت‏نفس دانش‏ آموزان [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 47-69]
سنجش و ارزشیابی روایت معلمان دورۀ ابتدایی از چالشهای ارزشیابی درس ریاضی در آموزش مجازی [دوره 5، شماره 15، 1401، صفحه 9-25]
سواد بصری تأثیر دوره آموزشی سواد بصری در تجزیه‌وتحلیل تصاویر آموزشی [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 89-103]
سواد دیداری طراحی اینفوگرافی آموزشی و بررسی تاثیر آن بر سطح یادگیری و سواد دیداری [دوره 5، شماره 16، 1401، صفحه 9-26]
سواد رسانه‎ای بررسی نقش واسطه‌ای سبک‌های یادگیری در ارتباط بین سواد رسانه‎ای با رضایت تحصیلی دانشجویان [دوره 5، شماره 16، 1401، صفحه 27-49]
سواد رسانه ای بررسی مقایسه ای سواد رسانه ای دانش آموزان و والدین آن ها بر اساس طبقه بندی پاتر(مورد مطالعه: شهر اردبیل) [دوره 4، شماره 14، 1396، صفحه 1-21]
سواد قرآنی چندرسانه ای تعاملی، سـواد قــرآنـی و انگیزش تحصیلی [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 27-46]
سیستم خبره ارزیابی عملکرد سیستم های خبره در کتاب درسی دانشگاهی وب محور و تاثیر آن بر تسهیل عملکرد یادگیری [دوره 6، شماره 21، 1402، صفحه 146-171]
سیستم مدیریت دوره بررسی تحلیلی سیستم‌های مدیریت دوره در نظام آموزش الکترونیک [دوره 5، شماره 16، 1401، صفحه 51-77]
سیستم مدیریت یادگیری بررسی تحلیلی سیستم‌های مدیریت دوره در نظام آموزش الکترونیک [دوره 5، شماره 16، 1401، صفحه 51-77]

ش

شایستگی بازنگری برنامه درسی کارشناسی ارشد فناوری آموزشی با رویکرد شایسته محوری [(مقالات آماده انتشار)]
شایستگی‌ها تدوین الگویی در جهت شناخت شایستگی‌های مدیران مدارس در عصر دیجیتال [دوره 6، شماره 21، 1402، صفحه 36-84]
شبکه آموزشی دانش آموزان(شاد) ارزیابی کیفیت شبکه آموزشی دانش‌آموزان(شاد) از دیدگاه معلمان و دبیران استان خوزستان [دوره 5، شماره 17، 1401، صفحه 85-108]
شبکه آموزشی دانش‌آموزی ارزیابی اجرای دروس دوره اول ابتدایی در شبکه آموزش دانش آموزی (شاد) [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 131-161]
شبکه اجتماعی رابطه بین استفاده از شبکه اجتماعی و مهارت اجتماعی دانشجویان [دوره 3، شماره 9، 1395، صفحه 91-110]
شبکه عصبی تابع پایه‌ی شعاعی مدل‌سازی دانش کاربر به ‌منظور یادگیری تطبیقی در محیط یادگیری الکترونیکی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 111-136]
شبکه‌های اجتماعی تأثیر یادگیری تلفیقی مبتنی بر شبکه‌های اجتماعی بر خودکارآمدی دانش‌آموزان متوسطه دوم در درس ریاضی [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 7-22]
شبکه‌های اجتماعی بررسی میزان و نوع استفاده دانش‌آموزان متوسطه از فضای مجازی: مورد مطالعه استان همدان [دوره 6، شماره 19، 1402، صفحه 64-82]
شبکه ‌های اجتماعی مطالعه کاربست شبکه ‌های اجتماعی به‌ عنوان ابزار مکمل تدریس در آموزش عالی (مطالعه موردی دانشگاه تربیت مدرس و دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکز) [دوره 2، شماره 7، 1394، صفحه 25-58]
شبکه‌های اجتماعی مجازی تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی بر یادگیری زبان انگلیسی دانش‌آموزان [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 23-36]
شبکه‌های اجتماعی مجازی میزان و نحوه استفاده دانشجویان دانشگاه فرهنگیان از شبکه‌های اجتماعی مجازی [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 57-68]
شبکه‌های اجتماعی مجازی واکاوی نقش و کاربرد شبکه‌های اجتماعی مجازی برای دانشجویان [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 69-88]
شبکه های اجتماعی مجازی شبکه های اجتماعی مجازی و تأثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه چهارم ‏ابتدایی در درس ریاضی [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 20-40]
شبکه های اجتماعی مجازی تاثیر شبکه های اجتماعی مجازی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان [دوره 3، شماره 10، 1395، صفحه 1-15]
شبیه‏سازی کامپیوتری تاثیر سه روش تدریس آزمایشگاه مجازی، آزمایشگاه واقعی و روش سنتی بر انگیزش تحصیلی [دوره 3، شماره 11، 1395، صفحه 1-16]
شناسه‌های اخلاقی واکاوی مبانی اخلاقی نظارت بر فعالیتهای مجازی دانش‌آموزان [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 97-130]

ص

صفحه‌نمایش یادگیری از طریق تلفن همراه: اثر اندازه صفحه‌نمایش و نوع ارائه محتوی بر یادآوری لغت‌های انگلیسی [دوره 2، شماره 5، 1394، صفحه 32-46]
صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان شناسایی و تبیین صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان برای اجرای برنامه‌های آموزشی مبتنی بازی در مدارس [دوره 5، شماره 16، 1401، صفحه 79-121]

ط

طراحی آموزش تحلیل و تبیین جایگاه مدل طراحی آموزش واقع‌گرا در میان رویکردهای عمده به طراحی آموزشی و چگونگی کاربرد آن در عمل [دوره 3، شماره 10، 1395، صفحه 17-47]
طراحی آموزشی بررسی کیفیت آموزش الکترونیکی دانشگاه امیرکبیر بر اساس عناصر طراحی آموزشی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 83-98]
طراحی آموزشی مطالعه تحلیلی طراحی آموزشی دیوید مریل [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 61-87]
طراحی آموزشی تأثیر چندرسانه ای آموزشی مبتنی بر الگوی طراحی آموزشی گانیه بر یادگیری و یادداری دانش آموزان کم توان ذهنی [دوره 2، شماره 5، 1394، صفحه 47-66]
طراحی آموزشی ارزشیابی برنامه‌های تلویزیونی تدریس درس فارسی شبکه آموزش [دوره 5، شماره 15، 1401، صفحه 39-55]
طراحی آموزشی طراحی اینفوگرافی آموزشی و بررسی تاثیر آن بر سطح یادگیری و سواد دیداری [دوره 5، شماره 16، 1401، صفحه 9-26]
طراحی آموزشی مروری بر کاربرد سیستم‌های متاورس در آموزش [دوره 5، شماره 18، 1401، صفحه 71-96]
طراحی آموزشی طراحی محیط یادگیری مبتنی بر رویکرد تلفیقی با تاکید بر حوزه‌های آموزش و یادگیری [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 65-107]
طراحی آموزشیُ طراحی الگوی آموزشی مبتنی بر نظریه ارتباط گرایی [دوره 5، شماره 17، 1401، صفحه 109-122]
طراحی آموزشی کتاب درسی مقایسه تأثیر محتوای درسی دانشگاهی با راهبرد قالب داستانی و متداول در بهبود انگیزش پیشرفت تحصیلی دانشجویان [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 39-60]
طراحی و تولید محتوای الکترونیکی مدیریت بارشناختی در طراحی و تولید محتوای الکترونیکی [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 105-124]
طراحی و ظاهر برنامه ارزیابی کیفیت شبکه آموزشی دانش‌آموزان(شاد) از دیدگاه معلمان و دبیران استان خوزستان [دوره 5، شماره 17، 1401، صفحه 85-108]

ع

عامل آموزشی متحرک تأثیر عامل آموزشی متحرک بر یادگیری و یادداری دانش آموزان [دوره 2، شماره 6، 1394، صفحه 19-37]
عزت‏نفس بررسی تاثیر آموزش مهارت‏ های زندگی بر سلامت عمومی و عزت‏نفس دانش‏ آموزان [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 47-69]
عشایر ارزشیابی دوره‌های توانمندسازی معلمان مقطع ابتدایی عشایری [دوره 2، شماره 6، 1394، صفحه 77-94]
عصر دیجیتال تدوین الگویی در جهت شناخت شایستگی‌های مدیران مدارس در عصر دیجیتال [دوره 6، شماره 21، 1402، صفحه 36-84]
علائم نقص توجه/بیش فعالی تاثیر آموزش مجازی زبان انگلیسی بر انگیزش یادگیری زبان و علائم نقص توجه/بیش فعالی در دانش آموزان دچار اختلال نقص توجه/بیش فعالی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 183-203]
علمی کاربردی اردبیل رابطه مهارت های ارتباطات انسانی با سطح یادگیری دانشجویان علمی کاربردی استان اردبیل [دوره 2، شماره 7، 1394، صفحه 131-151]
علوم تجربی تاثیر محتوایی الکترونیکی و تدریس به روش کارگاهی در یادگیری و یادداری درس علوم تجربی پایه ی چهارم ابتدایی [دوره 6، شماره 21، 1402، صفحه 86-105]
علوم تربیتی بازنگری برنامه درسی دوره‌ی کارشناسی علوم تربیتی با گرایش تکنولوژی آموزشی [دوره 2، شماره 5، 1394، صفحه 3-30]
عملکرد تحصیلی شبکه های اجتماعی مجازی و تأثیر آن بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه چهارم ‏ابتدایی در درس ریاضی [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 20-40]
عملکرد تحصیلی تاثیر شبکه های اجتماعی مجازی در عملکرد تحصیلی دانش آموزان [دوره 3، شماره 10، 1395، صفحه 1-15]
عملکرد تحصیلی تأثیر بازی‌وارسازی دیجیتال بر بار شناختی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای سبک شناختی وابسته به زمینه: رویکرد ردیاب چشمی [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 37-64]
عملکرد تحصیلی کیفی نقش برنامه مدرسه تلویزیونی بر عملکرد تحصیلی کیفی دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی با میانجی-گری درگیری تحصیلی [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 189-209]
عملکرد و ویژگیهای فنی ارزیابی کیفیت شبکه آموزشی دانش‌آموزان(شاد) از دیدگاه معلمان و دبیران استان خوزستان [دوره 5، شماره 17، 1401، صفحه 85-108]
عملکرد یادگیری تأثیر واقعیت افزوده آموزشی بر یادگیری مادام العمر و عملکرد یادگیری در دانش آموزان [دوره 3، شماره 9، 1395، صفحه 63-91]
عملکرد یادگیری بررسی رابطه میزان دانش عصب شناسی با رفتارهای یادگیری، عملکرد یادگیری و تفکر سطح بالا در دانشجویان [دوره 4، شماره 14، 1396، صفحه 51-69]
عناصر بازی تأثیر بازی‌وارسازی دیجیتال بر بار شناختی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای سبک شناختی وابسته به زمینه: رویکرد ردیاب چشمی [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 37-64]
عناصر برنامه درسی ارائه چارچوبی برای عناصر برنامه درسی مبتنی بر یادگیری مادالعمر با استفاده ظرفیت فضاهای مجازی [دوره 6، شماره 19، 1402، صفحه 8-46]
عناصر بصری ارزیابی عناصر بصری مجموعه‌کتاب‌های آموزش زبان فارسی «مینا» در چارچوب مدل کِرِس و ون‌لیووِن (2006) [دوره 5، شماره 16، 1401، صفحه 123-149]
عناصر طراحی آموزشی بررسی کیفیت آموزش الکترونیکی دانشگاه امیرکبیر بر اساس عناصر طراحی آموزشی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 83-98]
عوامل محیطی و زیرساخت‌ها شناسایی و اولویت بندی عوامل مؤثر برگرایش معلمان به آموزش الکترونیکی [دوره 2، شماره 7، 1394، صفحه 81-105]

ف

فاوا فراتحلیل نقش کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در جریان آموزش و یادگیری بر پیشرفت تحصیلی فراگیران [دوره 3، شماره 9، 1395، صفحه 23-52]
فرآیند یاددهی- یادگیری بررسی موانع بکارگیری روش‌ها و فنون تدریس فعال در فرآیند یاددهی- یادگیری از دیدگاه معلمان مدارس ابتدایی [دوره 4، شماره 13، 1396، صفحه 1-20]
فراتحلیل فراتحلیل پیامدهای شناختی، عاطفی و روانی - حرکتی یادگیری الکترونیک [دوره 3، شماره 9، 1395، صفحه 111-131]
فراتحلیل فراتحلیل نقش کاربست فناوری اطلاعات و ارتباطات (فاوا) در جریان آموزش و یادگیری بر پیشرفت تحصیلی فراگیران [دوره 3، شماره 9، 1395، صفحه 23-52]
فراتحلیل فرا تحلیل تأثیر یادگیری معکوس بر درگیرسازی و انگیزه تحصیلی یادگیرندگان [دوره 5، شماره 18، 1401، صفحه 9-30]
فراترکیب فراترکیب کاربردهای اینترنت اشیاء و هوش مصنوعی در محیط‌های آموزشی هوشمند [دوره 6، شماره 20، 1402، صفحه 134-165]
فراترکیب سیر آینده حاکمیت فناوری در آموزش عالی ایران: رویکردی فراترکیبی [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 63-95]
فرایند آبکاری بررسی میزان تأثیر استفاده از تکنیک استاپ موشن در بهبود کیفیت استدلال ورزی علمی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 10-38]
فرسودگی تحصیلی مقایسه سرزندگی تحصیلی، خودناتوان سازی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی دانش‌آموزان دوره ابتدایی در آموزش مجازی و حضوری [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 155-184]
فرضیه جستجوی کارآمد بررسی اثرگذاری تکنیک درون متنی رئوس مطلب بر درک متون تخصصی و نقش پیش بینی کنندگی هوش کلامی و فضایی [دوره 3، شماره 11، 1395، صفحه 59-77]
فرهنگ دانشگاهی بررسی ابعاد پداگوژیک دانشگاه های مجازی شهر تهران [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 57-83]
فرهنگ سازمانی واکاوی رابطه فرهنگ سازمانی با یادگیری ضمنی دوران کرونا در نظام آموزش و پرورش (مطالعه موردی: معلمان مدارس ابتدایی) [دوره 6، شماره 19، 1402، صفحه 130-146]
فضای مجازی رابطه بین استفاده از شبکه اجتماعی و مهارت اجتماعی دانشجویان [دوره 3، شماره 9، 1395، صفحه 91-110]
فضای مجازی تحلیل تجربه مربیان پیش‌دبستانی درباره تأثیر فضای مجازی بر سلامت کودکان [دوره 4، شماره 13، 1396، صفحه 91-116]
فضای مجازی علل و زمینه های اعتیاد اینترنتی در بین دانش آموزان: ارائه یک نظریه مبنایی [دوره 4، شماره 14، 1396، صفحه 133-168]
فضای مجازی بررسی میزان و نوع استفاده دانش‌آموزان متوسطه از فضای مجازی: مورد مطالعه استان همدان [دوره 6، شماره 19، 1402، صفحه 64-82]
فضای مجازی ارائه چارچوبی برای عناصر برنامه درسی مبتنی بر یادگیری مادالعمر با استفاده ظرفیت فضاهای مجازی [دوره 6، شماره 19، 1402، صفحه 8-46]
فعالیت‌های بازی محور اثربخشی برنامه پرورش خلاقیت به شیوه فعالیت‌های گروهی بازی محور بر مؤلفه‌های خلاقیت کودکان پیش‌دبستانی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 61-83]
فعالیتهای مجازی دانش‌آموزان واکاوی مبانی اخلاقی نظارت بر فعالیتهای مجازی دانش‌آموزان [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 97-130]
فلش کارت‌های آموزشی اثربخشی آموزش فلش کارت بر بهبود اختلال یادگیری نوشتاری در زمینه املاء [دوره 4، شماره 13، 1396، صفحه 55-74]
فن‌آوری آموزش شناسایی و تبیین صلاحیت‌های حرفه‌ای معلمان برای اجرای برنامه‌های آموزشی مبتنی بازی در مدارس [دوره 5، شماره 16، 1401، صفحه 79-121]
فناوری بررسی میزان استفاده از تکنولوژی های نوین آموزشی وارتباط آن با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 2، شماره 5، 1394، صفحه 81-106]
فناوری رابطه پذیرش و استفاده از فناوری با یادگیری سیار در دانشجویان حسابداری [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 95-124]
فناوری اثربخشی راهبرد تدریس مبتنی بر فناوری بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 139-154]
فناوری سیر آینده حاکمیت فناوری در آموزش عالی ایران: رویکردی فراترکیبی [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 63-95]
فناوری) بررسی رابطه‌ی دانش تیپک و مهارت های ارزشیابی آنلاین معلمان دوره ابتدایی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 31-65]
فناوری آموزشی بازنگری برنامه درسی کارشناسی ارشد فناوری آموزشی با رویکرد شایسته محوری [(مقالات آماده انتشار)]
فناوری اطلاعات ارزیابی وضعیت کنونی مدارس هوشمند متوسطه دخترانه در استان تهران بر اساس استانداردها [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 80-100]
فناوری اطلاعات و ارتباطات تأثیر یادگیری تلفیقی مبتنی بر شبکه‌های اجتماعی بر خودکارآمدی دانش‌آموزان متوسطه دوم در درس ریاضی [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 7-22]
فناوری اطلاعات و ارتباطات اثربخشی برنامه مداخله استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تدریس ریاضی [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 40-57]
فناوری نوظهور شناسایی مؤلفه‌های توسعه حرفه ای معلمان دوره ابتدایی مبتنی بر فناوری های نوظهور و خودکارآمدی [دوره 8، شماره 27، 1404]
فناوری‌های نوین در جستجوی تدوین الگوی تضمین کیفیت برای آموزش عالی افغانستان با تمرکز بر نقش فناوری‌های نوین [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 9-36]
فنی مهندسی بررسی تاثیر سامانه جامع آزمایشگاه مجازی بر خودکارآمدی دانشجو معلمان فنی مهندسی دانشگاه تربیت دبیر شهید رجایی [دوره 5، شماره 17، 1401، صفحه 37-61]
فیس‌بوک واکاوی نقش و کاربرد شبکه‌های اجتماعی مجازی برای دانشجویان [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 69-88]

ق

قابلیت‌های آموزشی ارزیابی کیفیت شبکه آموزشی دانش‌آموزان(شاد) از دیدگاه معلمان و دبیران استان خوزستان [دوره 5، شماره 17، 1401، صفحه 85-108]
قرآن چندرسانه ای تعاملی، سـواد قــرآنـی و انگیزش تحصیلی [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 27-46]

ک

کارآیی بررسی تأثیر فرآیند تدریس-یادگیری، پژوهش و کیفیت تدریس بر کارآیی آموزش از دور [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 21-56]
کارشناسی ارشد بازنگری برنامه درسی کارشناسی ارشد فناوری آموزشی با رویکرد شایسته محوری [(مقالات آماده انتشار)]
کارکرد اجرایی رابطه میزان استفاده از بازی‌های رایانه‌ای با کارکردهای اجرایی در کودکان پیش‌دبستانی [دوره 4، شماره 13، 1396، صفحه 75-90]
کانون توجه بیرونی تاثیر کانون توجه درونی و توجه بیرونی در قالب تمرین متغیر در یادگیری پرتاب آزاد بسکتبال [دوره 3، شماره 11، 1395، صفحه 79-98]
کانون توجه درونی تاثیر کانون توجه درونی و توجه بیرونی در قالب تمرین متغیر در یادگیری پرتاب آزاد بسکتبال [دوره 3، شماره 11، 1395، صفحه 79-98]
کتاب تفکر و سواد رسانه‌ای تحلیل محتوای کتاب تفکر و سواد رسانه‌ای پایه دهم از منظر مهارت‌های سواد اطلاعاتی مدل حل مسأله‌ی شش مهارت بزرگ [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 95-124]
کتاب درسی دانشگاهی وب محور ارزیابی عملکرد سیستم های خبره در کتاب درسی دانشگاهی وب محور و تاثیر آن بر تسهیل عملکرد یادگیری [دوره 6، شماره 21، 1402، صفحه 146-171]
کتب الکترونیکی طراحی و اعتبار بخشی الگوی تدوین کتب درسی الکترونیکی در آموزش عالی [دوره 8، شماره 27، 1404]
کرونا ارائه مدل علی عوامل مؤثر بر رضایتمندی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از تحصیل مجازی در دوران کرونا [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 37-62]
کلاس مجازی بررسی تأثیر عناصر دیداری بر توجه دانشجویان با سبک یادگیری دیداری در کلاس‌های مجازی (یک مطالعه ردیابی چشمی) [دوره 5، شماره 17، 1401، صفحه 123-137]
کلاس معکوس تاثیر کلاس معکوس بر یادگیری و انگیزه تحصیلی دانش آموزان پسر پایه دهم متوسطه در درس زبان انگلیسی [(مقالات آماده انتشار)]
کودکان تحلیل تجربه مربیان پیش‌دبستانی درباره تأثیر فضای مجازی بر سلامت کودکان [دوره 4، شماره 13، 1396، صفحه 91-116]
کودکان شناسایی و اعتباریابی ویژگی‌های واسط کاربر نرم‌افزارهای آموزشی مبتنی بر وب برای کودکان 10 تا 12 سال [دوره 8، شماره 27، 1404]
کودکان بی‌سرپرست و بدسرپرست طراحی الگوی آموزش مبتنی بر نمایش خلاق به‌منظور بهبود مشکلات ارتباطی کودکان بی‌سرپرست و بدسرپرست [دوره 5، شماره 17، 1401، صفحه 63-84]
کودکان پیش‌دبستانی اثربخشی برنامه پرورش خلاقیت به شیوه فعالیت‌های گروهی بازی محور بر مؤلفه‌های خلاقیت کودکان پیش‌دبستانی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 61-83]
کودکان کم‌شنوا تأثیر آموزش به سبک محاوره‌ای از طریق چندرسانه‌ای بر افزایش مهارت‌های ارتباطی دانش آموزان کم‌شنوا [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 1-19]
کووید-19 ارزیابی کیفیت شبکه آموزشی دانش‌آموزان(شاد) از دیدگاه معلمان و دبیران استان خوزستان [دوره 5، شماره 17، 1401، صفحه 85-108]
کووید-19 رابطه سرزندگی تحصیلی و تجارب یادگیری با تفکر انتقادی دانشجویان در دوره کووید 19: نقش میانجی‌ سرمایه روان‌شناختی [دوره 6، شماره 19، 1402، صفحه 84-104]
کیفیت در جستجوی تدوین الگوی تضمین کیفیت برای آموزش عالی افغانستان با تمرکز بر نقش فناوری‌های نوین [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 9-36]
کیفیت تدریس نیمرخ سواد اطلاعاتی استادان و تأثیر آن بر کیفیت تدریس در سطح آموزش عالی [دوره 2، شماره 5، 1394، صفحه 107-121]
کیفیت تدریس ارائه مدل علی عوامل مؤثر بر رضایتمندی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از تحصیل مجازی در دوران کرونا [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 37-62]

گ

گرافیک برداری تاثیر گرافیک برداری بر یادداری و انگیزش تحصیلی درس ریاضی [دوره 8، شماره 27، 1404]
گوگل پلاس واکاوی نقش و کاربرد شبکه‌های اجتماعی مجازی برای دانشجویان [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 69-88]
گونه-مداری بررسی کاربردپذیری زبان‌آموزی گونه‌مدار مبتنی بر فناوری در ارتقای توانش تربیتی زنان ایرانی [دوره 2، شماره 7، 1394، صفحه 107-130]

م

مؤلفه های محیط یادگیری سنتز پژوهی مؤلفه ‏های مؤثر بر کیفیت محیط‏های یادگیری [دوره 4، شماره 14، 1396، صفحه 71-103]
مبتنی بر فناوری اثربخشی راهبرد تدریس مبتنی بر فناوری بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 139-154]
متاورس مروری بر کاربرد سیستم‌های متاورس در آموزش [دوره 5، شماره 18، 1401، صفحه 71-96]
متون تخصصی-علمی بررسی اثرگذاری تکنیک درون متنی رئوس مطلب بر درک متون تخصصی و نقش پیش بینی کنندگی هوش کلامی و فضایی [دوره 3، شماره 11، 1395، صفحه 59-77]
مجموعه‌کتاب مینا ارزیابی عناصر بصری مجموعه‌کتاب‌های آموزش زبان فارسی «مینا» در چارچوب مدل کِرِس و ون‌لیووِن (2006) [دوره 5، شماره 16، 1401، صفحه 123-149]
محتوای آموزشی شناسایی و اولویت بندی عوامل مؤثر برگرایش معلمان به آموزش الکترونیکی [دوره 2، شماره 7، 1394، صفحه 81-105]
محتوایی الکترونیکی تاثیر محتوایی الکترونیکی و تدریس به روش کارگاهی در یادگیری و یادداری درس علوم تجربی پایه ی چهارم ابتدایی [دوره 6، شماره 21، 1402، صفحه 86-105]
محیط کار تبیین ساختاری نقش یادگیری الکترونیکی بر انتقال آموزش به محیط کار در میان کارکنان [دوره 5، شماره 18، 1401، صفحه 97-123]
محیط یادگیری سنتز پژوهی مؤلفه ‏های مؤثر بر کیفیت محیط‏های یادگیری [دوره 4، شماره 14، 1396، صفحه 71-103]
محیط یادگیری طراحی محیط یادگیری مبتنی بر رویکرد تلفیقی با تاکید بر حوزه‌های آموزش و یادگیری [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 65-107]
محیط یادگیری غنی شده" طراحی و اعتبار یابی محیط یادگیری غنی شده به منظور ارتقای مهارت حل مسئله دانش آموزان استعداد درخشان [دوره 7، شماره 26، 1403]
مدارس هوشمند ارزیابی وضعیت کنونی مدارس هوشمند متوسطه دخترانه در استان تهران بر اساس استانداردها [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 80-100]
مدرسه تلویزیون نقش برنامه مدرسه تلویزیونی بر عملکرد تحصیلی کیفی دانش‌آموزان پایه ششم ابتدایی با میانجی-گری درگیری تحصیلی [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 189-209]
مدرسه هوشمند اعتبار یابی اولیه پرسشنامه برداشت دانش‌آموزان از تابلوی تعاملی [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 21-40]
مدرسه هوشمند فراتحلیل پیامدهای شناختی، عاطفی و روانی - حرکتی یادگیری الکترونیک [دوره 3، شماره 9، 1395، صفحه 111-131]
مدل حل مسأله‌ی شش مهارت بزرگ تحلیل محتوای کتاب تفکر و سواد رسانه‌ای پایه دهم از منظر مهارت‌های سواد اطلاعاتی مدل حل مسأله‌ی شش مهارت بزرگ [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 95-124]
مدل ساختاری تبیین ساختاری نقش یادگیری الکترونیکی بر انتقال آموزش به محیط کار در میان کارکنان [دوره 5، شماره 18، 1401، صفحه 97-123]
مدل‌ معادلات ساختاری بررسی مدل ساختاری اثر دانش تلفیق فناوری (تیپک) نو معلمان ابتدایی بر موانع ادراک شده برای تلفیق فناوری [دوره 7، شماره 26، 1403]
مدیران مدارس تدوین الگویی در جهت شناخت شایستگی‌های مدیران مدارس در عصر دیجیتال [دوره 6، شماره 21، 1402، صفحه 36-84]
مدیریت استراتژیک مدل توسعه دانشگاه کارآفرین برای دانشگاه‌های دولتی افغانستان [دوره 7، شماره 26، 1403]
مربیان پیش‌دبستانی تحلیل تجربه مربیان پیش‌دبستانی درباره تأثیر فضای مجازی بر سلامت کودکان [دوره 4، شماره 13، 1396، صفحه 91-116]
مرور ارزیابانه مروری ارزیابانه بر کاربرد هوش ‌مصنوعی در آموزش عمومی [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 84-119]
مرور سیستماتیک مرور سیستماتیک کاربست وب‌کوئست در یادگیری زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 58-83]
مرور نظام‌مند مرور نظام‌مند مطالعات رباتیک آموزشی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 149-182]
مرور نظام مند آموزش موسیقی برای دانش آموزان باهوش و بااستعداد: یک مرور نظام مند [(مقالات آماده انتشار)]
مشارکت معلمان واکاوی و اولویت‌بندی راهکارهای انگیزه‌بخشی به مشارکت معلمان در برنامه معلم پژوهنده: یک مطالعه کیفی [دوره 5، شماره 16، 1401، صفحه 151-170]
مشکلات ارتباطی طراحی الگوی آموزش مبتنی بر نمایش خلاق به‌منظور بهبود مشکلات ارتباطی کودکان بی‌سرپرست و بدسرپرست [دوره 5، شماره 17، 1401، صفحه 63-84]
معلم رویکرد پدیدارشناسانه به چالش‌های معلمان مدارس ابتدایی فارس از تدریس مبتنی بر بسترهای الکترونیک به منظور ارائه الگوی تدریس اثربخش [دوره 8، شماره 27، 1404]
معلمان ابتدایی ارزشیابی دوره‌های توانمندسازی معلمان مقطع ابتدایی عشایری [دوره 2، شماره 6، 1394، صفحه 77-94]
معلمان ابتدایی واکاوی رابطه فرهنگ سازمانی با یادگیری ضمنی دوران کرونا در نظام آموزش و پرورش (مطالعه موردی: معلمان مدارس ابتدایی) [دوره 6، شماره 19، 1402، صفحه 130-146]
معلمان ابتدایی شناسایی مؤلفه‌های توسعه حرفه ای معلمان دوره ابتدایی مبتنی بر فناوری های نوظهور و خودکارآمدی [دوره 8، شماره 27، 1404]
معلمان دوره ابتدایی بررسی رابطه‌ی دانش تیپک و مهارت های ارزشیابی آنلاین معلمان دوره ابتدایی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 31-65]
معلمان دورۀ ابتدایی روایت معلمان دورۀ ابتدایی از چالشهای ارزشیابی درس ریاضی در آموزش مجازی [دوره 5، شماره 15، 1401، صفحه 9-25]
معلمان ریاضی اثربخشی برنامه مداخله استفاده از فناوری اطلاعات و ارتباطات در تدریس ریاضی [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 40-57]
معلم پژوهنده واکاوی و اولویت‌بندی راهکارهای انگیزه‌بخشی به مشارکت معلمان در برنامه معلم پژوهنده: یک مطالعه کیفی [دوره 5، شماره 16، 1401، صفحه 151-170]
مفاهیم ریاضی تأثیر بازی آموزشی رایانه ای بر بهبود درک مفاهیم ریاضی دانش آموزان دارای اختلال یادگیری خاص ریاضی [دوره 4، شماره 13، 1396، صفحه 117-142]
مفهوم پردازی تحلیلی بر مفهوم تفکر طراحی و ضرورت آن در آموزش [دوره 6، شماره 21، 1402، صفحه 10-35]
مقطع ابتدایی تأثیر طراحی آموزشی اجتماع کاوشگر در بستر شاد بر مهارت‌های استدلال محور دانش‌آموزان مقطع ابتدایی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 91-115]
مهارت تحلیل مولفه های آموزش روابط عمومی در ایران [(مقالات آماده انتشار)]
مهارت اجتماعی رابطه بین استفاده از شبکه اجتماعی و مهارت اجتماعی دانشجویان [دوره 3، شماره 9، 1395، صفحه 91-110]
مهارت استدلال علمی بررسی میزان تأثیر استفاده از تکنیک استاپ موشن در بهبود کیفیت استدلال ورزی علمی دانش آموزان دوره متوسطه [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 10-38]
مهارت حل مسئله تأثیر آموزش سواد اطلاعاتی اینترنتی بر مهارت های حل مسأله دانش آموزان [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 1-25]
مهارت خودیاری تأثیر واقعیت افزوده در افزایش مهارت خودیاری دانش آموزان دارای اختلال اوتیسم [دوره 2، شماره 6، 1394، صفحه 95-108]
مهارت‌های ارتباطات انسانی رابطه مهارت های ارتباطات انسانی با سطح یادگیری دانشجویان علمی کاربردی استان اردبیل [دوره 2، شماره 7، 1394، صفحه 131-151]
مهارت‌های ارتباطی تأثیر آموزش به سبک محاوره‌ای از طریق چندرسانه‌ای بر افزایش مهارت‌های ارتباطی دانش آموزان کم‌شنوا [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 1-19]
مهارت های ارزشیابی آنلاین بررسی رابطه‌ی دانش تیپک و مهارت های ارزشیابی آنلاین معلمان دوره ابتدایی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 31-65]
مهارت‌های استدلال محور تأثیر طراحی آموزشی اجتماع کاوشگر در بستر شاد بر مهارت‌های استدلال محور دانش‌آموزان مقطع ابتدایی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 91-115]
مهارت‌های اصلی زبان انگلیسی تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی بر یادگیری زبان انگلیسی دانش‌آموزان [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 23-36]
مهارت‌های درک خوانداری و نوشتاری انگلیسی بررسی کاربردپذیری زبان‌آموزی گونه‌مدار مبتنی بر فناوری در ارتقای توانش تربیتی زنان ایرانی [دوره 2، شماره 7، 1394، صفحه 107-130]
مهارت‏های زندگی بررسی تاثیر آموزش مهارت‏ های زندگی بر سلامت عمومی و عزت‏نفس دانش‏ آموزان [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 47-69]
مهارت‌های سواد اطلاعاتی تحلیل محتوای کتاب تفکر و سواد رسانه‌ای پایه دهم از منظر مهارت‌های سواد اطلاعاتی مدل حل مسأله‌ی شش مهارت بزرگ [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 95-124]
مهارت‌های یادگیری الکترونیکی بررسی نقش مهارت‌های یادگیری الکترونیکی بر رضایت و موفقیت تحصیلی دانشجویان مجازی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 21-57]
موانع تدریس فعال بررسی موانع بکارگیری روش‌ها و فنون تدریس فعال در فرآیند یاددهی- یادگیری از دیدگاه معلمان مدارس ابتدایی [دوره 4، شماره 13، 1396، صفحه 1-20]
موانع تلفیق فناوری بررسی مدل ساختاری اثر دانش تلفیق فناوری (تیپک) نو معلمان ابتدایی بر موانع ادراک شده برای تلفیق فناوری [دوره 7، شماره 26، 1403]
موانع هوشمندسازی موانع هوشمندسازی و تأثیر آموزش‏های مجازی ضمن خدمت بر میزان استفاده از آن و کیفیت فرایند یاددهی یادگیری در بین معلمان دوره ابتدایی [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 71-93]
موفقیت تحصیلی بررسی نقش مهارت‌های یادگیری الکترونیکی بر رضایت و موفقیت تحصیلی دانشجویان مجازی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 21-57]
موفقیت تحصیلی پیش‌بینی موفقیت تحصیلی با تأکید بر متغیرهای مؤثر در یادگیری الکترونیکی و درگیری تحصیلی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 99-118]
مولفه‌های فرهنگ سازمانی واکاوی رابطه فرهنگ سازمانی با یادگیری ضمنی دوران کرونا در نظام آموزش و پرورش (مطالعه موردی: معلمان مدارس ابتدایی) [دوره 6، شماره 19، 1402، صفحه 130-146]
میزان استفاده سنجش میزان دانش و رابطه آن با میزان استفاده از بازی های رایانه‌ای در دانش آموزان دختر پایه هشتم شهر تهران [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 100-120]

ن

نرم افزار آموزشی شناسایی و اعتباریابی ویژگی‌های واسط کاربر نرم‌افزارهای آموزشی مبتنی بر وب برای کودکان 10 تا 12 سال [دوره 8، شماره 27، 1404]
نشاط اجتماعی تاثیر تکنیک تئاتر نمایشی بر سرزندگی تحصیلی، نشاط و رشد اجتماعی دانش آموزان ابتدائی [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 120-139]
نظارت آموزشی واکاوی مبانی اخلاقی نظارت بر فعالیتهای مجازی دانش‌آموزان [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 97-130]
نظارت بر آموزش مجازی. &emsp واکاوی مبانی اخلاقی نظارت بر فعالیتهای مجازی دانش‌آموزان [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 97-130]
نظام آموزشی بررسی عوامل مؤثر و بازدارنده رویکرد تفکر محوری در برنامه درسی ملی ایران [دوره 3، شماره 10، 1395، صفحه 87-112]
نظریه ارتباط‌گرایی طراحی الگوی آموزشی مبتنی بر نظریه ارتباط گرایی [دوره 5، شماره 17، 1401، صفحه 109-122]
نظریه ارتباط‌گرایی در آموزش کاربرد تکنولوژی واقعیت افزوده هولوپورت در آموزش مبتنی بر نظریه ارتباط‌گرایی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 9-29]
نظریه بار شناختی مشارکتی شناسایی تکنیک‌های کاهش بار شناختی مشارکتی در محیط‌های الکترونیکی (E_CCLT): مروری نظام‌مند [دوره 7، شماره 26، 1403]
نظریه دیداری دوبعدی بررسی اثرگذاری تکنیک درون متنی رئوس مطلب بر درک متون تخصصی و نقش پیش بینی کنندگی هوش کلامی و فضایی [دوره 3، شماره 11، 1395، صفحه 59-77]
نظریه شناختی و یادگیری بررسی تأثیر چندرسانه‌ای آموزشی استانداردشده در چارچوب نظریه شناختی چندرسانه‌ای‌ها بر میزان یادگیری و نگرش به درس ریاضی دانش‌آموزان مراکز آموزش از راه دور [دوره 2، شماره 7، 1394، صفحه 59-79]
نظریه مبنایی علل و زمینه های اعتیاد اینترنتی در بین دانش آموزان: ارائه یک نظریه مبنایی [دوره 4، شماره 14، 1396، صفحه 133-168]
نظریه نمایش اجزاء مطالعه تحلیلی طراحی آموزشی دیوید مریل [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 61-87]
نقشه مفهومی تاثیر راهبرد نقشه مفهومی بر بهبود یادگیری دانش آموزان [دوره 2، شماره 6، 1394، صفحه 39-58]
نقشه مفهومی تحلیل پدیدارشناسانه تجارب زیسته معلمان از تدریس به کمک نقشه مفهومی [دوره 6، شماره 20، 1402، صفحه 104-133]
نقشه مفهومی فردی اثر بخشی آموزش به شیوه یادگیری مشارکتی و نقشه مفهومی فردی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 139-158]
نگرش به درس ریاضی بررسی تأثیر چندرسانه‌ای آموزشی استانداردشده در چارچوب نظریه شناختی چندرسانه‌ای‌ها بر میزان یادگیری و نگرش به درس ریاضی دانش‌آموزان مراکز آموزش از راه دور [دوره 2، شماره 7، 1394، صفحه 59-79]
نگرش نسبت به مدرسه تاثیر راهبردهای یادگیری و نگرش مثبت به مدرسه با نقش واسطه‌ای اهداف پیشرفت بر خودکارآمدی تحصیلی در درس ریاضی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 117-147]
نمایش خلاق طراحی الگوی آموزش مبتنی بر نمایش خلاق به‌منظور بهبود مشکلات ارتباطی کودکان بی‌سرپرست و بدسرپرست [دوره 5، شماره 17، 1401، صفحه 63-84]
نمایش عروسکی نقش آموزش مبتنی بر نمایش عروسکی بر کاهش مشکل جسمانی,رابطه ای و واکنشی کلامی- پیش‌فعالی کودکان پرخاشگر [دوره 3، شماره 11، 1395، صفحه 39-57]
نومعلمان بررسی مدل ساختاری اثر دانش تلفیق فناوری (تیپک) نو معلمان ابتدایی بر موانع ادراک شده برای تلفیق فناوری [دوره 7، شماره 26، 1403]
نیمرخ سواد اطلاعاتی نیمرخ سواد اطلاعاتی استادان و تأثیر آن بر کیفیت تدریس در سطح آموزش عالی [دوره 2، شماره 5، 1394، صفحه 107-121]

و

واژه‌های کلیدی: بار شناختی تأثیر بازی‌وارسازی دیجیتال بر بار شناختی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای سبک شناختی وابسته به زمینه: رویکرد ردیاب چشمی [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 37-64]
واسط کاربر شناسایی و اعتباریابی ویژگی‌های واسط کاربر نرم‌افزارهای آموزشی مبتنی بر وب برای کودکان 10 تا 12 سال [دوره 8، شماره 27، 1404]
واقعیت افزوده تأثیر واقعیت افزوده در افزایش مهارت خودیاری دانش آموزان دارای اختلال اوتیسم [دوره 2، شماره 6، 1394، صفحه 95-108]
واقعیت افزوده کاربرد تکنولوژی واقعیت افزوده هولوپورت در آموزش مبتنی بر نظریه ارتباط‌گرایی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 9-29]
واقعیت افزوده آموزشی تأثیر واقعیت افزوده آموزشی بر یادگیری مادام العمر و عملکرد یادگیری در دانش آموزان [دوره 3، شماره 9، 1395، صفحه 63-91]
واکاوی یادگیری به‌کارگیری واکاوی یادگیری به‌منظور افتراق محیط‌های یادگیری مبتنی بر ویدئو [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 163-188]
والدین بررسی مقایسه ای سواد رسانه ای دانش آموزان و والدین آن ها بر اساس طبقه بندی پاتر(مورد مطالعه: شهر اردبیل) [دوره 4، شماره 14، 1396، صفحه 1-21]
وایبر و واتس‌آپ بررسی و مقایسۀ قابلیت های وایبر و واتس آپ در آموزش عالی [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 37-55]
وب شناسایی و اعتباریابی ویژگی‌های واسط کاربر نرم‌افزارهای آموزشی مبتنی بر وب برای کودکان 10 تا 12 سال [دوره 8، شماره 27، 1404]
وب‌کوئست مرور سیستماتیک کاربست وب‌کوئست در یادگیری زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 58-83]
وظیفه تأثیر رویکرد یادگیری مبتنی بر وظیفه برافزایش درک مطلب یادگیرندگان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 1-17]
ویژگی‌های فردی شناسایی و اولویت بندی عوامل مؤثر برگرایش معلمان به آموزش الکترونیکی [دوره 2، شماره 7، 1394، صفحه 81-105]

ه

هوش کلامی و فضایی بررسی اثرگذاری تکنیک درون متنی رئوس مطلب بر درک متون تخصصی و نقش پیش بینی کنندگی هوش کلامی و فضایی [دوره 3، شماره 11، 1395، صفحه 59-77]
هوش‌مصنوعی مروری ارزیابانه بر کاربرد هوش ‌مصنوعی در آموزش عمومی [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 84-119]
هوش مصنوعی فراترکیب کاربردهای اینترنت اشیاء و هوش مصنوعی در محیط‌های آموزشی هوشمند [دوره 6، شماره 20، 1402، صفحه 134-165]
هوش مصنوعی مرور نظام‌مند چالش‌های کاربست هوش مصنوعی در تدریس و یادگیری در سطح آموزش عالی [دوره 7، شماره 26، 1403]
هوشمندسازی ارزیابی وضعیت کنونی مدارس هوشمند متوسطه دخترانه در استان تهران بر اساس استانداردها [دوره 2، شماره 8، 1394، صفحه 80-100]
هوشمندسازی موانع هوشمندسازی و تأثیر آموزش‏های مجازی ضمن خدمت بر میزان استفاده از آن و کیفیت فرایند یاددهی یادگیری در بین معلمان دوره ابتدایی [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 71-93]
هیجان‌های تحصیلی درس ریاضی آزمون مدل راهبردهای یادگیری خودتنظیم در درس ریاضی بر اساس عوامل انگیزشی و واسطه‏گری هیجان‏های تحصیلی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 85-109]

ی

یادآوری یادگیری از طریق تلفن همراه: اثر اندازه صفحه‌نمایش و نوع ارائه محتوی بر یادآوری لغت‌های انگلیسی [دوره 2، شماره 5، 1394، صفحه 32-46]
یادداری تأثیر عامل آموزشی متحرک بر یادگیری و یادداری دانش آموزان [دوره 2، شماره 6، 1394، صفحه 19-37]
یادداری تاثیر محتوایی الکترونیکی و تدریس به روش کارگاهی در یادگیری و یادداری درس علوم تجربی پایه ی چهارم ابتدایی [دوره 6، شماره 21، 1402، صفحه 86-105]
یادداری تاثیر گرافیک برداری بر یادداری و انگیزش تحصیلی درس ریاضی [دوره 8، شماره 27، 1404]
یادگیرنده الکترونیکی بررسی نقش مهارت‌های یادگیری الکترونیکی بر رضایت و موفقیت تحصیلی دانشجویان مجازی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 21-57]
یادگیرنده‌محوری تحلیلی بر مفهوم تفکر طراحی و ضرورت آن در آموزش [دوره 6، شماره 21، 1402، صفحه 10-35]
یادگیری تأثیر رویکرد یادگیری مبتنی بر وظیفه برافزایش درک مطلب یادگیرندگان زبان انگلیسی به‌عنوان زبان خارجی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 1-17]
یادگیری تأثیر بازی رایانه‌ای آموزشی مبتنی بر الگوی محیط یادگیری مؤثر بر انگیزش و یادگیری دانش‌آموزان [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 21-37]
یادگیری اعتبار یابی اولیه پرسشنامه برداشت دانش‌آموزان از تابلوی تعاملی [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 21-40]
یادگیری تأثیر بهره‌گیری از سیستم چندرسانه‌ای پادکست آموزشی بر انگیزش پیشرفت و یادگیری [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 41-59]
یادگیری تأثیر عامل آموزشی متحرک بر یادگیری و یادداری دانش آموزان [دوره 2، شماره 6، 1394، صفحه 19-37]
یادگیری تأثیر یادگیری تلفیقی بر میزان یادگیری و انگیزش تحصیلی دانشجویان [دوره 2، شماره 6، 1394، صفحه 59-76]
یادگیری تاثیر راهبرد نقشه مفهومی بر بهبود یادگیری دانش آموزان [دوره 2، شماره 6، 1394، صفحه 39-58]
یادگیری رابطه مهارت های ارتباطات انسانی با سطح یادگیری دانشجویان علمی کاربردی استان اردبیل [دوره 2، شماره 7، 1394، صفحه 131-151]
یادگیری تاثیر بازی وارسازی (دیجیتال)، چندرسانه ای آموزشی و بازی آموزشی رو در رو بر یادگیری زبان انگلیسی پایه هفتم [دوره 3، شماره 11، 1395، صفحه 79-98]
یادگیری تاثیربازی دیجیتال آموزشی بر انگیزش ویادگیری درس ریاضی [دوره 5، شماره 15، 1401، صفحه 27-38]
یادگیری ترند تکنولوژی های نوین در یادگیری و تدریس، با تاکید بر چالش ها و سیاست های مورد نیاز در عصر پساکرونا [دوره 6، شماره 19، 1402، صفحه 106-128]
یادگیری تأثیر بازی مبتنی بر تلفن همراه بر میزان یادگیری و انگیزه دانش‌آموزان در درس کار و فناوری [دوره 6، شماره 20، 1402، صفحه 82-103]
یادگیری تاثیر محتوایی الکترونیکی و تدریس به روش کارگاهی در یادگیری و یادداری درس علوم تجربی پایه ی چهارم ابتدایی [دوره 6، شماره 21، 1402، صفحه 86-105]
یادگیری مروری ارزیابانه بر کاربرد هوش ‌مصنوعی در آموزش عمومی [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 84-119]
یادگیری تاثیر روش انیمیشن داستانی بر انگیزش تحصیلی و یادگیری درس فارسی دانش آموزان مقطع ابتدایی [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 140-160]
یادگیری تاثیر کلاس معکوس بر یادگیری و انگیزه تحصیلی دانش آموزان پسر پایه دهم متوسطه در درس زبان انگلیسی [(مقالات آماده انتشار)]
یادگیری مرور نظام‌مند چالش‌های کاربست هوش مصنوعی در تدریس و یادگیری در سطح آموزش عالی [دوره 7، شماره 26، 1403]
یادگیری اثربخش بررسی اثر بار شناختی بیرونی آموزش به شیوه چند رسانه ای بر خود نظم دهی فراگیران [دوره 7، شماره 26، 1403]
یادگیری افتراقی به‌کارگیری واکاوی یادگیری به‌منظور افتراق محیط‌های یادگیری مبتنی بر ویدئو [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 163-188]
یادگیری الکترونیک فراتحلیل پیامدهای شناختی، عاطفی و روانی - حرکتی یادگیری الکترونیک [دوره 3، شماره 9، 1395، صفحه 111-131]
یادگیری الکترونیکی مدل‌سازی دانش کاربر به ‌منظور یادگیری تطبیقی در محیط یادگیری الکترونیکی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 111-136]
یادگیری الکترونیکی پیش‌بینی موفقیت تحصیلی با تأکید بر متغیرهای مؤثر در یادگیری الکترونیکی و درگیری تحصیلی [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 99-118]
یادگیری الکترونیکی تأثیر عامل آموزشی متحرک بر یادگیری و یادداری دانش آموزان [دوره 2، شماره 6، 1394، صفحه 19-37]
یادگیری الکترونیکی تبیین ساختاری نقش یادگیری الکترونیکی بر انتقال آموزش به محیط کار در میان کارکنان [دوره 5، شماره 18، 1401، صفحه 97-123]
یادگیری الکترونیکی طراحی و اعتباریابی الگوی زیبایی‌شناسی یادگیری الکترونیکی با تاکید بر تجربه کاربری و حس حضور [(مقالات آماده انتشار)]
یادگیری الکترونیکی شناسایی تکنیک‌های کاهش بار شناختی مشارکتی در محیط‌های الکترونیکی (E_CCLT): مروری نظام‌مند [دوره 7، شماره 26، 1403]
یادگیری تطبیق پذیر مروری بر کاربرد سیستم‌های متاورس در آموزش [دوره 5، شماره 18، 1401، صفحه 71-96]
یادگیری تلفیقی تأثیر یادگیری تلفیقی مبتنی بر شبکه‌های اجتماعی بر خودکارآمدی دانش‌آموزان متوسطه دوم در درس ریاضی [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 7-22]
یادگیری تلفیقی تأثیر یادگیری تلفیقی بر میزان یادگیری و انگیزش تحصیلی دانشجویان [دوره 2، شماره 6، 1394، صفحه 59-76]
یادگیری تلفیقی تأثیر یادگیری تلفیقی بر حضور عاطفی دانش آموزان دوره ابتدایی در درس علوم [دوره 6، شماره 19، 1402، صفحه 48-63]
یادگیری توزیع‌شده طراحی الگوی آموزشی مبتنی بر نظریه ارتباط گرایی [دوره 5، شماره 17، 1401، صفحه 109-122]
یادگیری خودتنظیم به‌کارگیری واکاوی یادگیری به‌منظور افتراق محیط‌های یادگیری مبتنی بر ویدئو [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 163-188]
یادگیری خودراهبر تأثیر چندرسانه‌ای آموزشی بر یادگیری خودراهبر دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی آموزش‌پذیر [دوره 3، شماره 11، 1395، صفحه 17-38]
یادگیری ریاضی مقایسه تاثیر آموزش به روش بازی‌ غیر دیجیتال، بازی دیجیتال و روش سنتی بر یادگیری درس ریاضی دانش‌آموزان پایه سوم ابتدایی [دوره 6، شماره 21، 1402، صفحه 124-145]
یادگیری زبان انگلیسی تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی بر یادگیری زبان انگلیسی دانش‌آموزان [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 23-36]
یادگیری زبان انگلیسی مرور سیستماتیک کاربست وب‌کوئست در یادگیری زبان انگلیسی [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 58-83]
یادگیری سطحی آزمون مدل راهبردهای یادگیری خودتنظیم در درس ریاضی بر اساس عوامل انگیزشی و واسطه‏گری هیجان‏های تحصیلی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 85-109]
یادگیری سیار رابطه پذیرش و استفاده از فناوری با یادگیری سیار در دانشجویان حسابداری [دوره 3، شماره 12، 1395، صفحه 95-124]
یادگیری سیار تأثیر بازی مبتنی بر تلفن همراه بر میزان یادگیری و انگیزه دانش‌آموزان در درس کار و فناوری [دوره 6، شماره 20، 1402، صفحه 82-103]
یادگیری ضمنی واکاوی رابطه فرهنگ سازمانی با یادگیری ضمنی دوران کرونا در نظام آموزش و پرورش (مطالعه موردی: معلمان مدارس ابتدایی) [دوره 6، شماره 19، 1402، صفحه 130-146]
یادگیری عمیق آزمون مدل راهبردهای یادگیری خودتنظیم در درس ریاضی بر اساس عوامل انگیزشی و واسطه‏گری هیجان‏های تحصیلی [دوره 1، شماره 1، 1393، صفحه 85-109]
یادگیری غنی‌شده مبتنی بر وب تأثیر شبکه‌های اجتماعی مجازی بر یادگیری زبان انگلیسی دانش‌آموزان [دوره 1، شماره 3، 1393، صفحه 23-36]
یادگیری مادام‌العمر تأثیر واقعیت افزوده آموزشی بر یادگیری مادام العمر و عملکرد یادگیری در دانش آموزان [دوره 3، شماره 9، 1395، صفحه 63-91]
یادگیری مادم‌العمر ارائه چارچوبی برای عناصر برنامه درسی مبتنی بر یادگیری مادالعمر با استفاده ظرفیت فضاهای مجازی [دوره 6، شماره 19، 1402، صفحه 8-46]
یادگیری مبتنی بر بازی تأثیر بازی مبتنی بر تلفن همراه بر میزان یادگیری و انگیزه دانش‌آموزان در درس کار و فناوری [دوره 6، شماره 20، 1402، صفحه 82-103]
یادگیری مبتنی بر بازی تلفن همراه تأثیر بازی مبتنی بر تلفن همراه بر میزان یادگیری و انگیزه دانش‌آموزان در درس کار و فناوری [دوره 6، شماره 20، 1402، صفحه 82-103]
یادگیری مبتنی بر بازی‌های دیجیتالی بازی‌های رایانه‌ای آموزشی و عوامل مرتبط با به‌کارگیری آن‌ها [دوره 1، شماره 4، 1393، صفحه 3-19]
یادگیری مبتنی بر ویدئو به‌کارگیری واکاوی یادگیری به‌منظور افتراق محیط‌های یادگیری مبتنی بر ویدئو [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 163-188]
یادگیری مجازی ارائه مدل علی عوامل مؤثر بر رضایتمندی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از تحصیل مجازی در دوران کرونا [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 37-62]
یادگیری.مرور ارزیابانه مروری ارزیابانه بر کاربرد هوش ‌مصنوعی در آموزش عمومی [دوره 6، شماره 22، 1402، صفحه 84-119]
یادگیری مشارکتی اثر بخشی آموزش به شیوه یادگیری مشارکتی و نقشه مفهومی فردی بر انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان [دوره 1، شماره 2، 1393، صفحه 139-158]
یادگیری مشارکتی شناسایی تکنیک‌های کاهش بار شناختی مشارکتی در محیط‌های الکترونیکی (E_CCLT): مروری نظام‌مند [دوره 7، شماره 26، 1403]
یادگیری مشارکتی آنلاین تاثیریادگیری مشارکتی آنلاین بر سطوح یادگیری شناختی دانش‌آموزان پایه پنجم ابتدایی شهرستان گرگا [دوره 6، شماره 20، 1402، صفحه 30-59]
یادگیری معکوس فرا تحلیل تأثیر یادگیری معکوس بر درگیرسازی و انگیزه تحصیلی یادگیرندگان [دوره 5، شماره 18، 1401، صفحه 9-30]

مرور نمایه کلیدواژه ها

آ ا ب پ ت ث ج چ ح خ د ذ ر ز ژ س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک گ ل م ن و ه ی همه

آ

ا

ب

پ

ت

چ

ح

خ

د

ر

ز

س

ش

ص

ط

ع

ف

ق

ک

گ

م

ن

و

ه

ی