آیتی، محسن تأثیر بازیوارسازی دیجیتال بر بار شناختی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای سبک شناختی وابسته به زمینه: رویکرد ردیاب چشمی [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 37-64]
ا
ابطحی، معصومه السادات اثر بهینهسازی بار شناختی آموزش به شیوه چندرسانهای بر خود نظم دهی فراگیران [دوره 7، شماره 26، 1403، صفحه 33-65]
اسفیجانی، اعظم بررسی مدل ساختاری اثر دانش تلفیق فناوری (تیپک) نو معلمان ابتدایی بر موانع ادراک شده برای تلفیق فناوری [دوره 7، شماره 26، 1403، صفحه 67-94]
افشاری، رقیه طراحی و اعتبار یابی محیط یادگیری غنی شده به منظور ارتقای مهارت حل مسئله دانش آموزان استعداد درخشان [دوره 7، شماره 26، 1403، صفحه 127-161]
امیری، فاطمه ارائه مدل علّی اشتیاق تحصیلی بر اساس ارزشیابی دانشجویان از اثربخشی تدریس برخط با نقش واسطه ای خودکارآمدی یادگیری برخط [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 109-138]
ب
بابادی عکاشه، زهرا تحلیل استراتژیک وضعیت آموزش تلفیقی در مقطع متوسطه شهرستان کوهرنگ [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 9-35]
بابایی، زهرا بررسی رابطهی دانش تیپک و مهارت های ارزشیابی آنلاین معلمان دوره ابتدایی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 31-65]
بازوند، فاطمه ارائه مدل علّی اشتیاق تحصیلی بر اساس ارزشیابی دانشجویان از اثربخشی تدریس برخط با نقش واسطه ای خودکارآمدی یادگیری برخط [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 109-138]
بهزاد، الله محمد در جستجوی تدوین الگوی تضمین کیفیت برای آموزش عالی افغانستان با تمرکز بر نقش فناوریهای نوین [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 9-36]
بیرنوندی، ویدا اثربخشی راهبرد تدریس مبتنی بر فناوری بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 139-154]
پ
پور بهرامی، شهین مرور نظاممند چالشهای کاربست هوش مصنوعی در تدریس و یادگیری در سطح آموزش عالی [دوره 7، شماره 26، 1403، صفحه 9-32]
ج
جاودانی، محمد مرور نظاممند مطالعات رباتیک آموزشی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 149-182]
جعفرخانی، فاطمه تأثیر طراحی آموزشی اجتماع کاوشگر در بستر شاد بر مهارتهای استدلال محور دانشآموزان مقطع ابتدایی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 91-115]
جلیلی، فرخ رو مقایسه سرزندگی تحصیلی، خودناتوان سازی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی دانشآموزان دوره ابتدایی در آموزش مجازی و حضوری [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 155-184]
حاجیتبار فیروزجائی، محسن نقش برنامه مدرسه تلویزیونی بر عملکرد تحصیلی کیفی دانشآموزان پایه ششم ابتدایی با میانجی-گری درگیری تحصیلی [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 189-209]
حافظی، حسین ارائه مدل علّی اشتیاق تحصیلی بر اساس ارزشیابی دانشجویان از اثربخشی تدریس برخط با نقش واسطه ای خودکارآمدی یادگیری برخط [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 109-138]
خ
خالق خواه، علی طراحی روش تدریس نوین با توجه به فناوری های جدید در آموزش و پرورش [دوره 7، شماره 26، 1403، صفحه 187-206]
خطیری، مسعود نقش برنامه مدرسه تلویزیونی بر عملکرد تحصیلی کیفی دانشآموزان پایه ششم ابتدایی با میانجی-گری درگیری تحصیلی [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 189-209]
خوبان، محدثه شناسایی تکنیکهای کاهش بار شناختی مشارکتی در محیطهای الکترونیکی (E_CCLT): مروری نظاممند [دوره 7، شماره 26، 1403، صفحه 95-125]
خورسندی، علی در جستجوی تدوین الگوی تضمین کیفیت برای آموزش عالی افغانستان با تمرکز بر نقش فناوریهای نوین [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 9-36]
د
دانشیار، نویدالله مدل توسعه دانشگاه کارآفرین برای دانشگاههای دولتی افغانستان [دوره 7، شماره 26، 1403، صفحه 163-186]
دلاور، علی طراحی و اعتبار یابی محیط یادگیری غنی شده به منظور ارتقای مهارت حل مسئله دانش آموزان استعداد درخشان [دوره 7، شماره 26، 1403، صفحه 127-161]
ر
رحیمیان، حمید مدل توسعه دانشگاه کارآفرین برای دانشگاههای دولتی افغانستان [دوره 7، شماره 26، 1403، صفحه 163-186]
رستگار، احمد ارائه مدل علی پیش بینی رضایتتحصیلی بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده با توجه به نقش واسطه ای باورهای خودکارآمدی در میان دانشجویان دورههای مجازی دانشگاه شیراز [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 67-90]
رستمی نژاد، محمد علی تأثیر بازیوارسازی دیجیتال بر بار شناختی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای سبک شناختی وابسته به زمینه: رویکرد ردیاب چشمی [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 37-64]
رضائی، شایسته تاثیر راهبردهای یادگیری و نگرش مثبت به مدرسه با نقش واسطهای اهداف پیشرفت بر خودکارآمدی تحصیلی در درس ریاضی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 117-147]
رضائی، فاطمه شناسایی تکنیکهای کاهش بار شناختی مشارکتی در محیطهای الکترونیکی (E_CCLT): مروری نظاممند [دوره 7، شماره 26، 1403، صفحه 95-125]
ریحانی، حسین طراحی روش تدریس نوین با توجه به فناوری های جدید در آموزش و پرورش [دوره 7، شماره 26، 1403، صفحه 187-206]
ز
زارعی زوارکی، اسماعیل کاربرد تکنولوژی واقعیت افزوده هولوپورت در آموزش مبتنی بر نظریه ارتباطگرایی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 9-29]
زارعی زوارکی، اسماعیل طراحی و اعتبار یابی محیط یادگیری غنی شده به منظور ارتقای مهارت حل مسئله دانش آموزان استعداد درخشان [دوره 7، شماره 26، 1403، صفحه 127-161]
زرین آبادی، نوراله ارائه مدل علی عوامل مؤثر بر رضایتمندی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از تحصیل مجازی در دوران کرونا [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 37-62]
س
سالاری چینه، پروین طراحی محیط یادگیری مبتنی بر رویکرد تلفیقی با تاکید بر حوزههای آموزش و یادگیری [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 65-107]
سلیمان نژاد، طاهره ارائه مدل علی عوامل مؤثر بر رضایتمندی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از تحصیل مجازی در دوران کرونا [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 37-62]
سلیمان نژاد، محمد ارائه مدل علی عوامل مؤثر بر رضایتمندی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از تحصیل مجازی در دوران کرونا [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 37-62]
ش
شاهعلیزاده، محمد مرور نظاممند چالشهای کاربست هوش مصنوعی در تدریس و یادگیری در سطح آموزش عالی [دوره 7، شماره 26، 1403، صفحه 9-32]
شریفی درآمدی، مجتبی تاثیر آموزش مجازی زبان انگلیسی بر انگیزش یادگیری زبان و علائم نقص توجه/بیش فعالی در دانش آموزان دچار اختلال نقص توجه/بیش فعالی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 183-203]
شیربگی، ناصر واکاوی مبانی اخلاقی نظارت بر فعالیتهای مجازی دانشآموزان [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 97-130]
ص
صفری، نوش آفرین ارائه مدل علّی اشتیاق تحصیلی بر اساس ارزشیابی دانشجویان از اثربخشی تدریس برخط با نقش واسطه ای خودکارآمدی یادگیری برخط [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 109-138]
صیف، محمد حسن ارائه مدل علی پیش بینی رضایتتحصیلی بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده با توجه به نقش واسطه ای باورهای خودکارآمدی در میان دانشجویان دورههای مجازی دانشگاه شیراز [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 67-90]
ط
طاهری، مرتضی مدل توسعه دانشگاه کارآفرین برای دانشگاههای دولتی افغانستان [دوره 7، شماره 26، 1403، صفحه 163-186]
طاهری کردکندی، امیر محسن مرور نظاممند چالشهای کاربست هوش مصنوعی در تدریس و یادگیری در سطح آموزش عالی [دوره 7، شماره 26، 1403، صفحه 9-32]
ع
عابدی، رها شناسایی تکنیکهای کاهش بار شناختی مشارکتی در محیطهای الکترونیکی (E_CCLT): مروری نظاممند [دوره 7، شماره 26، 1403، صفحه 95-125]
عابدی، میمنت عابدینی نقش برنامه مدرسه تلویزیونی بر عملکرد تحصیلی کیفی دانشآموزان پایه ششم ابتدایی با میانجی-گری درگیری تحصیلی [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 189-209]
عابدینی، یاسمین بررسی رابطهی دانش تیپک و مهارت های ارزشیابی آنلاین معلمان دوره ابتدایی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 31-65]
عباس پور، عباس در جستجوی تدوین الگوی تضمین کیفیت برای آموزش عالی افغانستان با تمرکز بر نقش فناوریهای نوین [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 9-36]
عباسی، حامد کاربرد تکنولوژی واقعیت افزوده هولوپورت در آموزش مبتنی بر نظریه ارتباطگرایی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 9-29]
عظیمی، سیدامین بررسی رابطهی دانش تیپک و مهارت های ارزشیابی آنلاین معلمان دوره ابتدایی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 31-65]
علی زاده، سیما ارائه مدل علی پیش بینی رضایتتحصیلی بر اساس الگوهای ارتباطی خانواده با توجه به نقش واسطه ای باورهای خودکارآمدی در میان دانشجویان دورههای مجازی دانشگاه شیراز [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 67-90]
علی نیا بنگر، احسان تأثیر طراحی آموزشی اجتماع کاوشگر در بستر شاد بر مهارتهای استدلال محور دانشآموزان مقطع ابتدایی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 91-115]
غ
غیاثی ندوشن، سعید در جستجوی تدوین الگوی تضمین کیفیت برای آموزش عالی افغانستان با تمرکز بر نقش فناوریهای نوین [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 9-36]
ق
قانع ملاطی، مژگان طراحی محیط یادگیری مبتنی بر رویکرد تلفیقی با تاکید بر حوزههای آموزش و یادگیری [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 65-107]
قدیری، سمانه تأثیر بازیوارسازی دیجیتال بر بار شناختی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای سبک شناختی وابسته به زمینه: رویکرد ردیاب چشمی [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 37-64]
قربانی، مصطفی ارائه مدل علی عوامل مؤثر بر رضایتمندی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از تحصیل مجازی در دوران کرونا [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 37-62]
قناعتی، ریحانه سیر آینده حاکمیت فناوری در آموزش عالی ایران: رویکردی فراترکیبی [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 63-95]
قنبری فرود، نیلوفر ارزیابی اجرای دروس دوره اول ابتدایی در شبکه آموزش دانش آموزی (شاد) [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 131-161]
م
محمدحسنی، نسرین تأثیر بازیوارسازی دیجیتال بر بار شناختی و عملکرد تحصیلی دانشجویان دارای سبک شناختی وابسته به زمینه: رویکرد ردیاب چشمی [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 37-64]
محمودی، زهره ارائه مدل علی عوامل مؤثر بر رضایتمندی دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان از تحصیل مجازی در دوران کرونا [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 37-62]
مرادی، رحیم اثربخشی راهبرد تدریس مبتنی بر فناوری بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 139-154]
مسلمی، فاطمه شناسایی تکنیکهای کاهش بار شناختی مشارکتی در محیطهای الکترونیکی (E_CCLT): مروری نظاممند [دوره 7، شماره 26، 1403، صفحه 95-125]
مهردادیان، مژگان مقایسه سرزندگی تحصیلی، خودناتوان سازی تحصیلی و فرسودگی تحصیلی دانشآموزان دوره ابتدایی در آموزش مجازی و حضوری [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 155-184]
موثق پور، زهرا بررسی مدل ساختاری اثر دانش تلفیق فناوری (تیپک) نو معلمان ابتدایی بر موانع ادراک شده برای تلفیق فناوری [دوره 7، شماره 26، 1403، صفحه 67-94]
موسایی، مجید تحلیل استراتژیک وضعیت آموزش تلفیقی در مقطع متوسطه شهرستان کوهرنگ [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 9-35]
موسویان، سمانه سادات سیر آینده حاکمیت فناوری در آموزش عالی ایران: رویکردی فراترکیبی [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 63-95]
نظری، نسرین تاثیر راهبردهای یادگیری و نگرش مثبت به مدرسه با نقش واسطهای اهداف پیشرفت بر خودکارآمدی تحصیلی در درس ریاضی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 117-147]
نورآبادی، سولماز ارزیابی اجرای دروس دوره اول ابتدایی در شبکه آموزش دانش آموزی (شاد) [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 131-161]
نیلی، محمدرضا تحلیل استراتژیک وضعیت آموزش تلفیقی در مقطع متوسطه شهرستان کوهرنگ [دوره 7، شماره 24، 1403، صفحه 9-35]
نیلی احمد آبادی، محمد رضا کاربرد تکنولوژی واقعیت افزوده هولوپورت در آموزش مبتنی بر نظریه ارتباطگرایی [دوره 7، شماره 25، 1403، صفحه 9-29]
نیلی احمد آبادی، محمدرضا طراحی و اعتبار یابی محیط یادگیری غنی شده به منظور ارتقای مهارت حل مسئله دانش آموزان استعداد درخشان [دوره 7، شماره 26، 1403، صفحه 127-161]
ی
یاسبلاغی شراهی، بهمن اثربخشی راهبرد تدریس مبتنی بر فناوری بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی [دوره 7، شماره 23، 1403، صفحه 139-154]
